1.- Contexto histórico de “LCBA”:“La casa de Bernarda
Alba” (1936) es una obra dramática de F. García Lorca, escritor de la Generación del 27 cuya producción poética y teatral se desarrolló en el periodo de entreguerras (1914-1936). España vivía una etapa de esplendor para la burguésía, pero con continuos conflictos sociales originados por las reivindicaciones de una clase obrera cada vez más organizada. Ese descontento dio lugar a
Alba” (1936) es una obra dramática de F. García Lorca, escritor de la Generación del 27 cuya producción poética y teatral se desarrolló en el periodo de entreguerras (1914-1936). España vivía una etapa de esplendor para la burguésía, pero con continuos conflictos sociales originados por las reivindicaciones de una clase obrera cada vez más organizada. Ese descontento dio lugar a
la a la crisis de 1917 que aceleró el fin del sistema de alternancia de partidos. La inestabilidad política y social,añadida al fracaso de las campañas militares en África, desembocó en en la dictadura de Primo de Rivera (1923). Posteriormente vendría la proclamación de la Segunda República (1931) truncada por el Golpe de Estado de Franco y el estallido de la Guerra Civil (1936-1939).
2.-Contexto literario/cultural de “LCBA”:“La casa de Bernarda Alba” (1936) es una obra dramática de F. García Lorca, escritor de la Generación del 27 cuya producción poética y teatral se desarrolló en el periodo de entreguerras (1914-1936). Fue un periodo de intensa actividad que dio lugar a los movimientos de vanguardia europeos (Dadaísmo, Futurismo, Surrealismo…), la Generación del 14 (Ortega y Gasset, R. Gómez de la Serna) y la Generación del 27 (Alberti, Cernuda, Aleixandre, etc) que se caracterizó por la experimentación e innovación, y en cuya aparición tuvo mucho que ver la Residencia de Estudiantes de Madrid, institución laica que reuníó y potenció a muchos artistas e intelectuales (Dalí, Buñuel…).
El teatro de Lorca se desarrolló dentro de la corriente innovadora y estuvo alejado del teatro de éxito o comercial que representaban la comedia burguesa (Jacinto Benavente) y el teatro cómico (Arniches y Muñoz
Seca). Sus temas centrales son el conflicto autoridad-libertad y la insatisfacción amorosa, cuestiones que llegan a su cumbre con la trilogía “Bodas de sangre”, “La casa de Bernarda Alba” y “Yerma”.
3.-Teatro anterior a la Guerra Civil + Trayectoria dramática de Lorca: “La casa de Bernarda Alba”, escrita en 1936, es una obra dramática de Federico García Lorca (1898–1936), escritor de la Generación del 27. Su teatro se desarrolló en en el periodo de entreguerras (1914-1936), dentro de la corriente innovadora y alejado del teatro de éxito o comercial que representaban la comedia burguesa (Jacinto Benavente), y el teatro cómico (el sainete, las tragedias grotescas y el astracán) de Arniches y Muñoz Seca.
En la TRAYECTORIA DRAMÁTICA de Lorca destacan las siguientes etapas:
1.- Etapa de las farsas y poemas dramáticos: aparecen ya sus temas centrales: el conflicto autoridad-libertad (“El maleficio de la mariposa”) y la insatisfacción amorosa, (“La zapatera prodigiosa”)
2.- La etapa vanguardista (Surrealismo): destacan “Así que pasen cinco años” y “El público”.
3.- El ciclo de las tragedias: es su etapa de plenitud, cuando escribe la trilogía “Bodas de sangre”, “La casa de Bernarda Alba” y “Yerma”.
4.- Rasgos carácterísticos de las tragedias lorquianas “La casa de Bernarda Alba” es una obra dramática de Federico García Lorca, escritor de la
Generación del 27 que se sitúa en el periodo de entreguerras (1914-1936). La obra pertenece al ciclo de las
tragedias, cuyos rasgos son:-la búsqueda del espectáculo total.- el acercamiento a un receptor popular.-los ambientes opresivos que condicionan la libertad de los personajes.- las protagonistas femeninas, imposibilitadas para desarrollar sentimientos esenciales como
el amor o la maternidad.- la utilización de un lenguaje poético.
5.- Contenido / Argumento (muy general)Tras la muerte de su marido, Bernarda impone un luto riguroso de ocho años que encierra a sus cinco hijas entre cuatro paredes. Esta medida despierta distintas reacciones. Mientras Mª Josefa (su madre) y Adela (la hija menor) intentan rebelarse, las demás hijas se resignan. Pepe el Romano planea casarse por dinero con
Angustias (la hija mayor y heredera), pero mantiene a escondidas relaciones con la joven y bella Adela. Cuando Bernarda se entera, estalla una fuerte discusión que acaba con un disparo. Adela cree que el joven ha
muerto y se ahorca. Para guardar apariencias, Bernarda dice que su hija ha muerto virgen. A partir del contenido anterior, se pueden plantear otras muchas cuestiones relacionadas con un fragmento concreto de la novela. Algunas (solo algunas) podrían ser
7-Estructura externa: espacio y tiempo: La obra presenta una estructura clásica en tres actos (presentación, nudo y desenlace) con un tratamiento simbólico del espacio y el tiempo: “habitación interior blanquísima” (1º acto), “habitación interior blanca” (2º acto) y “patio interior de paredes blancas azuladas” (3º acto). Se observa así:- un movimiento hacia el interior de la casa.- una degradación de la blancura.- una pérdida de luminosidad: de la luz del mediodía (acto I) a la oscuridad de la noche (Acto III)Es decir, el espacio-tiempo de la obra actúa como símbolo del aislamiento de las mujeres de la casa cuyas vidas van adquiriendo tintes cada vez más sombríos.
Preguntas relacionadas con el estilo, etc
“Qué rasgos de estilo aparecen en un en un fragmento concreto de la obra”
“Qué elementos poéticos / recursos literarios aparecen en un fragmento concreto de la obra”
En“La casa de Bernarda Alba” se combina realidad y poesía. El lenguaje es una sabia mezcla de lenguaje popular y lenguaje poético. El primero se refleja en expresiones populares, vulgarismos, refranes e intervenciones directas y expresivas. Dentro de este lenguaje popular adquiere especial relevancia, el lenguaje autoritario de Bernarda cuyos rasgos son 1 los insultos, maldiciones y amenazas; y 2 las fórmulas imperativas (verbos en imperativo; infinitivos en vez de imperativo, lo que es un vulgarismo; perífrasis verbales de obligación, etc) El lenguaje poético, por su parte se manifiesta en 1 en el uso de la hipérbole, 2 la abundancia de metáforas y comparaciones y 3 ,en especial, los símbolos.