Literatura Siglo XVIII selectividad

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UNIDAD 1: EL Siglo XVIII Y LA ILUSTRACIÓN


  • Concepto


La ilustración es la salida del hombre de su minoría de edad. Entendiendo la minoría de edad como la incapacidad de servirse de su propio entendimiento sin la guía del otro.

  • Carácterísticas


A lo largo del Siglo XVIII aparece una nueva mentalidad en toda Europa que enlaza con la antropología renacentista y rompe con la cosmovisión del mundo Barroco. Esta nueva mentalidad es la ilustración y rompe con el principio de autoridad, y se basa en el predominio de la razón fundamentada en la experiencia. Principales carácterísticas del Siglo XVIII:

  • Racionalismo:


    la razón es la única base del saber.

  • Empirismo:

    rechazo a la fe y uso de la experimentación para conocer el mundo y conseguir progreso.

  • Criticismo:

    someter a crítica racional todo el conocimiento anterior.

  • Deseo de conocimiento:

    deseo de conocer por completo el mundo donde habita, pero también la necesidad de dar a conocer lo aprendido.

  • Utopismo:

    Si se aplica la razón a todos los aspectos de la vida humana se conseguirá una mejora social y un progreso económico y cultural.

  • Progreso y felicidad:

    el objetivo prioritario en este mundo es conseguir la felicidad.

  • Reformismo:

    para conseguir el progreso del ser humano es necesario llevar a cabo una serie de reformas lentas dirigidas por reyes y gobiernos absolutistas.
  • El siglo de las Luces en España

Hacia las últimas décadas del Siglo XVII Europa entra en crisis y se propone como solución el uso de la razón como método universal del conocimiento y la crítica sistemática. El saber se desplazó por toda la sociedad y se sintió la necesidad de viajar, de conocer otros idiomas y de mejorar las condiciones de vida de los ciudadanos. El ilustrado se preocupa por los demás proponiendo reformas en los aspectos relacionados con la cultura y la sociedad. Se dejan a un lado la religión y las monarquías absolutas y se defiende la democracia moderna para gozar de libertad y elegir a sus propios gobernantes. Este movimiento se extiende por la totalidad del Siglo XVIII y penetra en el XIX. Etapas:

  • Antecedentes:


    en el s. XVII con Descartes y Spinoza aparece la importancia de la razón como medio de conocimiento del mundo.

  • Reformismo

    Durante la mayoría del s. XVIII se desarrolla el pensamiento ilustrado y se intenta la aplicación práctica de algunos de sus principios.

  • Revolución:

    en los últimos años del s. XVIII se da una mayor valoración de los sentimientos por encima de la razón. La Revolución Norteamericana y la Revolución Francesa suponen el final de la ilustración.
  • Penetración de las luces en España


Las ideas ilustradas entraron en España a través de diversas vías:

  • La extensión de las ideas de algunos ilustrados como Feijoo.
  • La propagación de las ideas enciclopedistas francesas a pesar de la censura de la época.
  • Los viajes de estudio y conocimiento de la vida y costumbres europeas realizados por los intelectuales.
  • La aparición de periódicos o publicaciones donde las ideas ilustradas se difundían.
  • Creación de instituciones culturales como la Real Academia Española.

El máximo esplendor de la ilustración en España fue durante el reinado de Carlos III y su decadencia con la Revolución Francesa.

  • Literatura ilustrada


    • Corrientes literarias

  • Postbarroco:


    pretende continuar el estilo, técnicas y temas del movimiento Barroco, no aporta nada nuevo.

  • Neoclasicismo:

    se resume en: vuelta al mundo clásico; utilización de las reglas de creación literaria; arte y literatura deben buscar utilidad; eliminación de la obra de arte de los sentimientos desbordados; imitación de la naturaleza.

  • Prerromanticismo:

    corriente que anticipa el Romanticismo del s. XIX al dar prioridad a los sentimientos por encima de la razón. Aparición de obras de terror.
  • La prosa


El género más importante del s. XVIII es el ensayo, que tuvo un cauce de difusión muy importante en los periódicos. Fue en el s. XVIII cuando se produce un desarrollo pleno del periodismo. Consecuencias:

  • Importancia de una información sistemática.
  • Reconocimiento del gobierno de la influencia del periodismo en la opinión pública.

La finalidad de los periódicos del s. XVIII fue educativa y divulgativa. Otras obras destacadas eran las de forma de carta, bien sea dirigidas a personas reales o a personajes ficticios.

Autores más destacados


:

  • Villarroel:


    Tuvo gustos barrocos, se consideraba seguidor de Quevedo al que llega a convertir en personaje de sus obras. Destaca su autobiografía, sus almanaques y sus pronósticos.

  • Feijoo:

    Monje y profesor universitario prototipo de verdadero ilustrado. Su obra más importante fue: Teatro crítico universal en la que defiende la razón y la experiencia. Sus principales ideas fueron: la paz, libertad, el trabajo y la educación.

  • Gaspar Melchor de Jovellanos:

    es el mejor representante de la Ilustración española. Sus escritos fueron escasos aunque muy significativos dentro de la prosa española. Obras: Informe sobre la ley agraria.

  • Cadalso:

    Destaca en s obra los ideales ilustrados, esperanzados en las reformas. Principales obras: Cartas marruecas y Noches lúgubres (obra dialogada).
  • La poesía



  • Poesía postbarroca:

    se da durante toda la primera mitad del siglo. Se trata de una continuación de la poesía barroca y una imitación de los maestros de ese movimiento: Góngora y Quevedo.

  • Poesía rococó:

    Entre 1750 y 1770 es una nueva forma de hacer poesía que recoge ya las nuevas tendencias europeas. Rasgos:
  • Estilo enfrentado al estilo Barroco: estructuras más sencillas, brevedad…
  • Temas dominantes: la naturaleza, el amor y la belleza femenina.

  • Poesía ilustrada:

    desde 1770 hasta 1790 predominio de los temas que preocupan a los ilustrados: la amistad y la solidaridad, la búsqueda de la felicidad y el bien común… Aparte de lo anterior la poesía presenta otros caracteres:
  •   El ideal renacentista revive en estos autores.
  •  La finalidad de la poesía entienden que debe de ser didáctica.
  • Surge la poesía anacreóntica.

  • Poesía prerromántica:

    En los últimos años del siglo empiezan a aparecer autores y obras en las que se expresan los sentimientos sin someterse a las normas preestablecidas. Caracteres que la definen:
  • Temas: soledad, fracaso amoroso, la muerte.
  •  La ambientación tenebrosa.
  •  Lingüísticamente se caracterizan por la abundancia de exclamaciones, apóstrofes…

Los poetas más destacados son Meléndez Valdés quien practicó una poesía ilustrada anacreóntica y filos.

  • El teatro


Como con la poesía durante toda la primera mitad del siglo las formas teatrales son herederas del Barroco, tanto en temas como en formas, por lo que no se dan innovaciones.En la segunda mitad del siglo aparecerá lo que denominamos teatro neoclásico, que se caracteriza por: Intención didáctica y sometimiento a las reglas: guardar el decoro, no mezclar tragedia y comedia, utilizar lenguaje claro, eliminar el personaje gracioso…

Entre los escritores más destacados encontramos a Leandro Fernández de Moratín quién escribíó El sí de las niñas y a su hijo Nícolás Fernández de Moratín concibe su teatro como instrumento fundamental para combatir ideas o valores inapropiados, criticando esas malas costumbres que perviven en la España de su época y sirviendo de vehículo para la transmisión de los ideales ilustrados.

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