Temas y estilo de la Generación del 98

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Grupo del 98 (Carácterísticas)


  • Cultivan diversos géneros literarios con la intención de renovarlos y alejarse de la est. Realista.

  • Apuestan por una renovación del lenguaje literario: destaca la sencillez expresiva, ampliación léxica y punto de vista subjetivo.

  • Tema de España: Muestran preocupación por el mismo, denunciando de la decadencia del país y la necesidad de modernizarlo. Se interesan por el paisaje castellano (símbolo del alma español).

  • Paisaje castellano: Seco y Rocoso = Campos de Soria (Antonio Machado)

  • Expresan conflictos religiosos y existenciales: Búsqueda del sentido de la vida y debate sobre la existencia de Dios.

Machado

  • Concepción:

    • Tendencia hacia una sencillez formal

    • Símbolos: Muerte (campanas, cipreses, mar…). Tiempo (reloj, tarde, estaciones…). Vida (sueño, río, camino).

    • Temas:

      • El problema religioso: Búsqueda de una fe que de respuesta al sufrimiento humano y desdén por la rel. Popular.

      • El problema existencial: Angustia por el paso del tiempo (muerte cercana, sensación de soledad, conflicto entre realidad y deseo).

      • Conflicto social: Lamento por la decadencia de España + Contemplación de su paisaje como símbolo patriota.

  • Etapas:

    • Soledades (1903-1907) : Primera etapa modernista

    • Campos de Castilla (1912):

      • Lenguaje literario sencillo y directo. Poca adjetivación,  símbolos fáciles de comprender y rima asonante.

      • Paisaje castellano es el centro: una perspectiva negativa, dureza, aridez. Mirada positiva, felicidad, recuerdos.

      • Angustia por el fallecimiento y enfermedad de su esposa

      • Pesimismo ante el futuro de España. A través del enfrentamiento entre las ideas de transformación vs. Las de tradición.

Miguel de Unamuno (Obras)

Compuso teatro y poesía – Principales aportaciones provienen de la novela y ensayo.

  • Ensayo:

    • Del sentimiento trágico de la vida

    • La agonía del cristianismo

  • Novela:

    • San Manuel Bueno

    • Mártir Niebla

Pío Baroja (Obra): El árbol de la ciencia


Valle Inclán

Etapa modernista (1895-1907)

  • Se sitúan en el Modernismo: Proporciona aspectos formales (utilizando una lengua sonora, brillante y matices sensoriales)

  • Temas: Su interés recae en la nostalgia de un pasado decadente que idealiza y lo enfrenta al insatisfactorio presente

  • Obra: Sonatas.

                  Etapa de los esperpentos (1920-36)

  • Se define por la denuncia de un mundo dominado por la brutalidad y lo absurdo sin hacerse presente la nostalgia de un pasado feliz.

  • OBJETIVO: deformar la imagen de la realidad para mostrar su verdadero rostro: lo grotesco y absurdo de la vida española contemporánea.

  • Obra: Luces de Bohemia


Grupo del 27

  • Origen: Reuníón de celebrada en Sevilla en 1927 (conmemoración del tercer centenario de la muerte de Góngora).

  • Miembros: Pedro Salinas, Jorge Guillén, Gerardo Diego, Federico García Lorca..

  • Carácterísticas

    • Tendencia al equilibrio entre concepciones literarias contrarias como el respeto a laTradición y el deseo de innovación o la alternancia de lo culto y lo popular

    • Preocupación por los aspectos formales se manifiesta en eluso de la metáfora como el centro del poema y variedad de ritmos y estrofas.

  • Temas:

    • Mundo moderno, visto positiva o negativamente.

    • Experiencia cotidiana.

    • Amor como sentido de la existencia.

    • Naturaleza asociada a la nostalgia por un pasado perdido.

    • Conflicto entre Realidad y Deseo

    • Reflexión existencial sobre la Muerte y el paso del Tiempo

    • Cuestión Política y Social

  • Federico García Lorca

    • Obras:

      • Poema del cante jondo

      • Romancero Gitano

      • Poeta en New York

      • La casa de Bernarda Alba

        • Planteamiento: Bernarda Alba impone una larga reclusión a sus hijas como luto tras la muerte de su marido. Asimismo, los conflictos, pasiones, etc se agrandarán, desarrollándose hasta el máximo. La figura de Pepe el Romano, pretendiente de Angustias dispara las fuerzas encerradas en casa pero será atraído por Adela, y será amado por Martirio. Aún así, debido al autoritarismo de Bernarda Alba, la rebelión es imposible, y para concluir, nos hallamos ante una frustración irreparable.

        • Tema central: frustración producida por el enfrentamiento entre autoridad y libertad, o entre la realidad y el deseo.

    • Temas:

      • Gira en torno a la Frustración

      • Amor y Sexo son considerados Fuerzas vitales que mueven a las personas. Siempre acaba en fracaso = provoca angustia

      • Muerte como presencia constante y el Destino trágico de los personajes

      • Normas e Imposiciones Sociales son la Principal causa de la frustración, y provocan marginación de los seres diferentes.

  • Miguel Hernández

    • Etapas (obras):

      • Primera: El rayo que no cesa. (Protagoniza el paso desde la poesía pura, cercana al vang. A una lírica centrada en los problemas que nos afectan).

      • Segunda: Viento del pueblo. (Se define por su compromiso con la causa republicana).

      • Tercera: Cancionero y romancero de ausencias. (Gira en torno a la ausencia de todo aquello que pudiera dotar de sentido a su vida como el contacto con la naturaleza, entre otras).


Ensayo:Género literario que desarrolla un tema, generalmente humanístico (Política, Filosofía, Historia, Sociología, Religión) de manera libre y personal y con voluntad de estilo el cual también se centra en la forma


Las vanguardias:Movimientos que tenían como objetivo romper con las reglas y formas artísticas tradicionales y renovar el arte con nuevas formas de expresión


Institución de Enseñanza:Proyecto creado por catedráticos expulsados de la universidad, con fin de transformar la educación de esta. (Lorca, Dalí, Pasteur, Freud…)

  • Libertad individual

  • Tolerancia a opiniones

  • Desarrollo capacidad reflexiva

Literatura dramática

  • Jacinto Benavente

  • José Echegaray

  • Juan Ramón Jiménez

  • Vicente Aleixandre

  • Camilo José Cela

Literatura social

Objetivo:

  • Dar testimonio de la situación en que se vive.

  • Denunciar aquellos aspectos que causan desigualdades y reflejar un compromiso con los más desfavorecidos.

Por ello, para llegar a un público amplio, el léxico es sencillo, claro y directo, aunque no se descuida el estilo, ni las figuras literarias, las cuales son fáciles de entender.

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