El Delincuente Honrado, de Melchor Gaspar de Jovellanos

1. Resumen

[Contenido no proporcionado en el original]

2. Tema tratado

Relación con la obra ensayística de Jovellanos

El tema general tratado es el debate entre reformar la ley de los duelos, la aplicación de la ley y la defensa de la igualdad de todos los ciudadanos ante ella.

Otros asuntos tratados por Jovellanos

• La necesidad de hacer más rentable la producción agrícola e industrial.
• El derecho de la población a disfrutar de espectáculos útiles.
• La reforma de la educación.

3. Género, subgénero y tipologías textuales

El género es el teatro y el subgénero es la comedia dentro del teatro ilustrado.

Justificación: Se clasifica como teatro por la ausencia de narrador, el uso de diálogos y el lenguaje directo. El fragmento mezcla el texto argumentativo con el diálogo y la mención de personajes. Es comedia porque, incluso solo con el título, se anticipa un final feliz.

4. Nivel de uso de la lengua y registro

El nivel de la lengua es culto.

El registro de Torcuato es formal (ejemplo: llama a Simón “Señor”), mientras que el de Simón es familiar (ejemplo: utiliza la palabra “hombre” en un contexto más coloquial).

El registro utilizado es adecuado y se relaciona con el lenguaje propio de la Ilustración, que busca la claridad y la utilidad didáctica.

5. Funciones del lenguaje predominantes

Predominan las funciones:

• Expresiva: Se centra en el emisor.
• Exhortativa (o apelativa): Se centra en el receptor e intenta que lleguemos a una conclusión.
• Poética: Se centra en el texto.
• Fática (o dialogada): Propia del diálogo.
• Representativa (o referencial): Intenta transmitir información a partir del mensaje verbal.

6. Objetivo o subjetivo

El texto es subjetivo debido a la presencia de la primera persona gramatical (ejemplos: “me”, “yo”) y el uso de marcas de subjetividad como las exclamaciones.

7. Elementos de cohesión

• Sustitución: El pronombre “le” con valor anafórico, refiriéndose al hombre ilustre.
• Elipsis: Omisión del sujeto o complemento, como en: El honor es un bien que todos debemos conservar; pero Ø (el honor) es un bien que no está en nuestra mano.
• Repetición: Repetición de estructuras sintácticas introducidas por “que” al final del texto.

8. Figuras literarias

• Interrogación retórica: Ejemplo: ¿Sabéis que quien no admite un desafío es al instante tenido por cobarde?
• Paralelismo sintáctico: Ejemplo: “le da y le quita”.

9. Reglas del teatro ilustrado

Las reglas principales son:

• La acción representada debe ser verosímil.
• La intención de la obra es comunicar una enseñanza concreta (función didáctica).
• Debe respetar las unidades aristotélicas (acción, tiempo y lugar).

Cartas Marruecas, de José Cadalso

1. Resumen

[Contenido no proporcionado en el original]

2. Tema tratado

Temática del fragmento

Se relaciona con el atraso cultural de España con respecto a otras potencias de Europa.

Otra temática abordada en la obra

La crítica social y moral de la sociedad española.

3. Género y tipología textual

La obra es una prosa de ideas, lo que genera debate sobre si es un ensayo o una novela epistolar. Formalmente, es una epístola (carta).

Tipología textual: Predomina la tipología argumentativa, ya que el autor argumenta su crítica sobre la falta de valoración de las personas y la necesidad de ocultarse, cumpliendo con la intención didáctica y crítica de la Ilustración.

4. Nivel de uso de la lengua y registro

El nivel del lenguaje es culto, pero sencillo, característico de la prosa ilustrada: es coherente, está bien estructurado y carece de errores gramaticales.

El registro es predominantemente familiar debido a la relación cercana entre emisor y receptor, aunque mantiene un tono de formalidad. Este lenguaje es adecuado y propio de la Ilustración, que buscaba la claridad y la utilidad.

5. Funciones del lenguaje predominantes

Predominan las funciones:

• Conativa (o apelativa): Busca una reacción por parte del receptor.
• Expresiva (o emotiva): Manifiesta la opinión del emisor.
• Representativa (o referencial): Traslada información sobre la situación en España.

6. Objetivo o subjetivo

Es un texto subjetivo por el uso constante de la primera persona y la aparición de léxico valorativo o subjetivo (ejemplo:»gusta»), además del uso de figuras literarias.

7. Elementos de cohesión

• Repetición: Repetición gramatical que cohesiona el texto, especialmente en persona y número.
• Sustitución: En la interrogación retórica de la primera línea, el pronombre relativo “que” tiene un valor anafórico, refiriéndose al atraso de las ciencias.
• Elipsis: Omisión del sujeto, como en el verbo oí (sujeto elidido: “yo”).

8. Figuras literarias

• Símil (o comparación): Ejemplo: Son como las aventuras voluntarias.

9. Otras obras de Cadalso

Otras obras destacadas son:

• Solaya o los circasianos: Obra teatral, subgénero tragedia.
• Don Sancho García: Obra teatral, subgénero tragedia.

Intención comunicativa: Ambas siguen las reglas neoclásicas de la verosimilitud y las unidades dramáticas (tiempo, espacio y lugar), buscando la enseñanza moral.