Propiedades y Contextos de los Textos

Propiedades de los No-Textos (Ejemplos de Falta de Coherencia y Cohesión)

• «Camarero, ponme dos zapatos con mucha sal, por favor.» (Falta de coherencia; aceptable en chistes o bromas entre amigos).
• «Juan salió a comprar el periódico y su madre lloró durante años.» (Falta de cohesión).
• «Por quererte me duele hasta el corazón y el sombrero.» (Falta de coherencia; en lírica sí la tendría).
• «Encantado de conocerte, es usted siempre tan feo.» (Sin cohesión; aceptable entre amigos o como chiste).

Contextos para Textos (Según el Tipo de Texto)

• De Economía: En una charla, en un trabajo, situación económica actual.
• Información de Volcanes: En un libro de texto, enciclopedia, trabajo de investigación.
• Sobre Turistas: En una guía turística.

Tipos de Texto y No-Textos (Ejemplos y Propiedades)

• «¡Fuego!»: Texto. Tiene coherencia, con significado propio y lógica; también adecuación. No tiene cohesión porque es solo una palabra.
• «¿Me puedes dejar mil pesetas, por favor? Es que tengo que recoger unas fotos y me he dejado la cartera en casa. Te las devuelvo mañana sin falta, ¿vale?» Texto. Tiene las tres propiedades:
  • Adecuación: Si le pide dinero es porque son amigos, con nivel coloquial lógico.
  • Coherencia: Con significado unitario.
  • Cohesión: Hay una pregunta/petición debidamente justificada.
• «Perro ladrador, poco mordedor»: Refrán y texto. Tiene las tres propiedades.
• «Ana, me voy a tomar un café, lo digo por si te vienes… Bea, es que acabo de ponerme a trabajar ahora mismo… Casi mejor me quedo.» Texto. Tiene las tres propiedades:
  • Adecuación: Nivel adecuado para dos personas que se conocen.
  • Coherencia: Ligado con significado unitario.
  • Cohesión: Hay una invitación y su rechazo justificado.

Precisión de la Unidad de Sentido (Tema) y la Intención Comunicativa

• «¿Sabes una cosa? Yo te quiero mucho más que ella y te querré siempre mucho más de lo que ella te habría querido, y te voy a poner menos cuernos de los que te ponía ella, y te voy a querer más de lo que te habría querido nadie y más que he querido a nadie.» (Declaración de amor peculiar: informar de su amor y esperar respuesta positiva. Tema constante).
• «Ártemis se identifica en Roma con la Diana itálica y latina, aunque ciertas tradiciones hacen de ella la hija de Deméter, suele ser considerada como hermana gemela de Apolo, hija como él de Leto y Zeus.» (La diosa Ártemis: solventar dudas de quién es. Tema constante).
• «He aquí literalmente transcrita la pregunta de un interlocutor de radio que lanzó hace poco en una entrevista a un director de cine: ¿No crees que a nivel de imagen tu cine ha evolucionado?» (Anécdota de un programa de radio: llamar la atención del oyente. Tema constante).

Aspectos Estructurales y Lingüísticos de la Argumentación

La Tesis y el Cuerpo Argumentativo

• Tesis: Muestra argumentos al receptor/destinatario. Puede ser:
  • Deductiva/Analizante: Aparece al principio de textos.
  • Inductiva/Sintetizante: Al final del texto, recopila datos.
• Cuerpo Argumentativo: Se dan razones para convencer al receptor/destinatario.

Estructura del Texto Argumentativo

1. Introducción: Presenta ideas generales.
2. Exposición: Informa al destinatario hechos significativos.
3. Argumentación: Parte con argumentos pertinentes para comprobar la tesis.
4. Conclusión: Puede cumplir varias funciones.

Rasgos Morfosintácticos y Lingüísticos

• Rasgos Morfosintácticos (ensayos, artículos de opinión, editoriales…): La modalidad oracional preferente es la enunciativa y la sintaxis suele ser compleja.
• Aspectos Lingüísticos: Tecnicismos, voz técnica que se usa en lenguaje tecnológico y científico (fotosíntesis, plasma… medicina, por ejemplo).

Argumentación Científica vs. Subjetiva

Argumentación Científica

• Se elabora sobre hechos conclusivos indiscutibles.
• Nivel Morfosintáctico: Tercera persona gramatical y primera persona del plural, modalidad enunciativa, oración impersonal, estructuras sintácticas que matizan y precisan conceptos (con subordinadas adjetivas y adverbiales).
• Nivel Léxico-Semántico: Léxico denotativo (un significado), sustantivos abstractos y tecnicismos.

Argumentación Subjetiva

• Versa sobre opiniones, no se disuelve de las evidencias como el científico.
• Nivel Morfosintáctico: Primera persona gramatical (subjetiva), modalidad exclamativa e interrogativa, recursos retóricos basados en la repetición de palabras, sintaxis compleja.
• Nivel Léxico-Semántico: Léxico connotativo (varios significados), sustantivos abstractos (belleza, maldad…) y tecnicismos.

Tipos de Argumentos y Falacias

Tipos de Argumentos según su Función

• De apoyo: Prueban la tesis.
• Contrarios: Defendidos por un interlocutor que defiende una tesis contraria (debates…). Incluyen contraargumento, conversión y adversación.

Tipos de Argumentos según su Contenido (Tópicos)

• Tópico de la existencia: Lo real y existente se prefiere a lo no existente.
• Tópico de utilidad: Lo útil y beneficioso se prefiere a lo no útil o malo.
• Tópico de moralidad.
• Tópico de cantidad: Lo que tiene más se prefiere a lo que tiene menos (grande/pequeño, barato/caro, mucho/poco…).
• Tópico de calidad.
• Tópico de belleza: Lo bello se prefiere a lo feo.
• Tópico de tradición: Lo tradicional se prefiere a lo reciente.
• Tópico de placer: Lo agradable se prefiere a lo desagradable.

Tipos de Argumentos según su Finalidad

• Racional/Lógica: Hecho irrefutable.
• Analógica: Se basa en relaciones causa-efecto, concreto-abstracto, individual-general, condición-resultado.

Argumentos Específicos

• Silogismo: Forma básica del argumento lógico, razonamiento con dos premisas (ideas principales) y una conclusión que se deduce de las premisas.
• Ejemplo: Sirve para confirmar la veracidad de una tesis presentando un caso concreto de la realidad.
• Argumento de Autoridad: Apoya la tesis de expertos en el tema.
• Argumentación Analógica: Proceso de razonamiento diferente. Para argumentar sobre un tema, se hace referencia a otro asunto distinto pero relacionado (comparación).
• Argumentación Afectiva: Los argumentos pueden condicionar la tesis (simpatía, pena, horror, miedo…). Son los mismos que la argumentación lógica, la diferencia está en el uso que hacen del lenguaje: se carga de expresividad, uso de hipérboles (exagerar cualidades), antítesis (cualidades opuestas a otras), paralelismo (repetir una estructura varias veces).

Falacias: Razonamientos Engañosos

Razonamiento inválido o incorrecto, pero con aparente razonamiento correcto.

• Falacia Ad Hominem: Contra el hombre. Ataca o desacredita a la persona que defiende su posición.
• Falacia Ad Baculum: Amenaza con forma de argumento.
• Falacia Ad Verecundiam: Se apela a la autoridad en defensa de una opinión sin aportar razones (ej.: «Según el alcalde, lo mejor para la salud es asfaltar todas las plazas de la ciudad.» ¿Qué sabe el alcalde de salud?).
• Falacia Ad Populum: Dirigido al pueblo (ej.: «Tenemos que prohibir que venga gente de fuera, ¿qué harán nuestros hijos si los extranjeros les roban el trabajo?»).
• Falacia Ad Ignorantiam: Por la ignorancia. Pretende defender la verdad de una afirmación por el hecho de que no se pueda demostrar lo contrario (ej.: «Nadie puede probar que no haya una influencia de los astros en nuestra vida, por lo tanto, las predicciones astrológicas son verdaderas»).
• Falacia Post Hoc (falsa causa): Razonamiento que establece una relación causal entre dos fenómenos que presentan una coincidencia, donde el primero es la causa y el segundo el efecto (ej.: «El cáncer de pulmón suele presentarse en personas que fuman, por tanto, fumar es la causa del cáncer»).

Aspectos Pragmáticos de la Comunicación Argumentativa

• Emisor:
  • Intención: Convencer y persuadir.
  • Actitud: Subjetiva.
  • Carácter: Individual/colectivo, cualificado/no cualificado.
• Destinatario: Personalizado/genérico.
• Situación: Presencia/ausencia del receptor.

Ejemplos Prácticos de Identificación

Identificación de Tópicos

• «La película ha tenido más de 2 millones de espectadores, por lo tanto, debe ser muy buena.» (Cantidad)
• «Preocuparse por el calentamiento global nos ayudará a todos.» (Utilidad)
• «Señores ministros de Europa, es a su solidaridad y a su bondad a las que gritamos por el SOS de África.» (Moralidad)
• «Playa Palmeras, el paraíso en la tierra.» (Belleza)
• «Los hijos buscan salir hasta las tantas, beber sin moderación; ese tipo de actos les hace feliz, se trata del placer y sentirse libres.» (Placer)
• «Lo ético sería que ayudásemos a los inmigrantes a integrarse.» (Moralidad)
• «Las leyes son inútiles desde el momento en que existe un vacío legal que hace que los sinvergüenzas actúen impunemente, como el caso de Farruquito. Lo útil sería revisar leyes…» (Utilidad)

Identificación de Argumentos

• «Porque como ya dijo Simone de Beauvoir, la famosa filósofa francesa y defensora…» (Cita de Autoridad)
• «Para colaborar en esa ONG es necesario saber japonés. Tú no sabes japonés.» (Silogismo)
• «Mi madre, que trabaja en una fábrica, por el mismo trabajo cobra menos que sus compañeros.» (Ejemplo)
• «Tanto en el atentado del 11M como en el de las Torres Gemelas, los que sufrieron fueron inocentes.» (Argumento Analógico, compara similitudes)
• «En general, las estadísticas dicen que las mujeres cobran menos que los hombres.» (Contraste, una está por encima de otra)
• «Con la discriminación sexual pasa lo mismo que con la racial: en los dos casos se ataca a la persona.» (Comparación)
• «Según los últimos datos del Instituto de la Mujer…» (Autoridad)
• «Todo el mundo está de acuerdo con que hay que proteger a los menores…» (Opinión General)

Identificación de Falacias

• «No debemos escuchar lo que él dice, todos sabemos que es homosexual.» (Ad Hominem)
• «No se puede probar la existencia de Dios, por lo tanto, no existe.» (Ad Ignorantiam)