PALABRAS QUE HACEN PENSAR

1. LOS TEXTOS ACADÉMICOS Y PROFESIONALES

En el ámbito laboral y académico encontramos tres tipos principales de textos: jurídico-administrativos, científico-técnicos y humanísticos. Los dos últimos tienen el propósito fundamental de presentar y divulgar el conocimiento y la cultura.

Rasgos comunes:

• Punto de vista objetivo del emisor.
• Uso de la exposición y la argumentación como modalidades discursivas principales.
• Carácter planificado.
• Nivel culto de la lengua.

2. LOS TEXTOS HUMANÍSTICOS

Los textos humanísticos abordan temas relacionados con las disciplinas del conocimiento y el pensamiento del ser humano. Pueden ser de carácter divulgativo o especializado.

2.1. RASGOS GENERALES DE LOS TEXTOS HUMANÍSTICOS

• Función representativa del lenguaje y predominio de la objetividad. No obstante, cuando se centran en ideas, puede aparecer la subjetividad.
• Uso de un registro formal y nivel culto. Frecuente empleo de recursos expresivos del lenguaje literario, como el lenguaje figurado y el léxico connotativo.
• Modalidades discursivas: exposición, argumentación y diálogo.

2.2. GÉNEROS HUMANÍSTICOS

Tradición retórica histórica:

• Diálogo: Esquema retórico empleado para la difusión del conocimiento en la Edad Media y el Renacimiento. Presenta el contenido a través del intercambio comunicativo entre un interlocutor que adiestra u orienta a otro.
• Epístola: Añade un carácter moral al objetivo didáctico. Un personaje con autoridad aconseja y orienta a alguien más joven.

Actualidad:

• Artículo humanístico: Composición breve que forma parte de una publicación divulgativa. Posee un carácter cerrado y autónomo, y es posible que responda a una línea temática específica.
• Monografía: Estudio extenso y sistemático sobre un tema muy concreto y acotado. Requiere un enfoque objetivo y la exigencia de un lector con ciertos conocimientos sobre el tema. Incluye estudios analíticos, obras literarias y trabajos de investigación.
• Ensayo: Aborda un tema de forma subjetiva, recogiendo una interpretación personal del autor. Su extensión es menor que la de la monografía. Es un trabajo creativo y constituye una manifestación destacada de los textos humanísticos, además de ser un género literario.

EL ENSAYO

El ensayo puede ser considerado un género literario debido a la voluntad de estilo del autor y su uso del lenguaje de manera literaria. Es una obra literaria de contenido humanístico que combina el análisis, la reflexión y la interpretación personal del autor.

Características generales del ensayo:

• Estructura: Texto abierto.
• Intención del emisor: Finalidad divulgativa; el autor pretende presentar sus impresiones y reflexiones personales.
• Punto de vista: Uso combinado de subjetividad y objetividad.
• Aspectos formales: Caracterizado por la voluntad de estilo (uso del lenguaje literario). El carácter divulgativo exige un lenguaje directo y claro.

3. LOS TEXTOS CIENTÍFICO-TÉCNICOS

Los textos científico-técnicos presentan estudios sistemáticos sobre asuntos relativos a las ciencias experimentales y la tecnología. Pueden tener carácter divulgativo o especializado.

3.1. RASGOS GENERALES DE LOS TEXTOS CIENTÍFICOS-TÉCNICOS

El uso de un vocabulario unívoco, universal y renovable se relaciona con los rasgos generales de monosemia, universalidad y revisabilidad.

• Función representativa del lenguaje y predominio de la objetividad.
• Uso lingüístico: Nivel culto y empleo de recursos explicativos para garantizar la claridad.
• Uso del léxico: Monosemia y denotación. Abundancia de tecnicismos, que se introducen de diversas formas:
  • Utilizando raíces griegas y latinas.
  • Mediante los procedimientos de derivación, composición, acronimia y siglas.
  • Como préstamos, adaptándose a veces al idioma o dando lugar a calcos semánticos.
  • Dotando a términos de uso común de un significado específico (especialización).
• Modalidades discursivas: Uso de la exposición y la descripción. La argumentación se manifiesta a través de la demostración argumentativa mediante razonamientos teóricos, datos objetivos y experimentación empírica.
• Mensaje acompañado de sistemas de apoyo visual: gráficos, fotografías, etc.

3.2. TEXTOS DIVULGATIVOS Y TEXTOS ESPECIALIZADOS

Los textos divulgativos se dirigen a un receptor no especializado, mientras que los textos especializados se dirigen a un receptor con conocimientos previos. Los textos didácticos se ciñen al ámbito académico.

A. TEXTOS CIENTÍFICOS DIVULGATIVOS

• Finalidad: Dar a conocer contenidos científicos entre receptores no especializados.
• Los tecnicismos y el rigor del contenido se suavizan para favorecer la claridad. Abundancia de ejemplos y comparaciones.
• Enfoque objetivo, con un tono de complicidad con el receptor.
• Modalidades discursivas: Exposición, descripción y narración.
• Ejemplos: Documentales, artículos científicos.

EL ENSAYO CIENTÍFICO

Presenta semejanzas con los textos humanísticos, pero no es una mera exposición de teorías, sino que se ocupa también de la reflexión. El ensayo científico es un texto divulgativo en el que el emisor expone su opinión y su punto de vista sobre determinados hechos científicos y su origen.

• Conjugación de objetividad con subjetividad.
• Estructura abierta.
• Uso de lengua común.
• Uso de recursos expresivos con finalidad divulgativa.

B. TEXTOS CIENTÍFICOS ESPECIALIZADOS

• Dirigidos a un receptor que comparte la formación del emisor (público familiarizado con el tema y el lenguaje, no público amplio).
• Objetividad rigurosa y tono impersonal.
• Uso de un lenguaje específico: tecnicismos y uso de símbolos, fórmulas o representaciones gráficas.
• Ejemplos: Informe, tesis doctoral, historial médico.

C. TEXTOS CIENTÍFICOS DIDÁCTICOS

• Muy cercanos a los especializados, dirigidos a un receptor con conocimientos sobre la materia.
• Ámbito académico con el propósito de enseñar.
• Modalidad expositiva.
• Recursos para la claridad e introducción de gráficos, imágenes y símbolos.
• Ejemplos: Libros de texto, manuales, instrucciones técnicas, tratados científicos.
• Tratado científico: Estudio extenso, sistemático y exhaustivo sobre una materia, con el objetivo de transmitir ordenadamente la información. Los tratados constituyen por sí mismos un género dentro de la didáctica.

ENUNCIADO Y ORACIÓN

Un enunciado es la unidad mínima de comunicación que adquiere un significado completo en el contexto en que se produce y que puede o no incluir verbos.

Características de los enunciados:

• Semánticamente independientes: Poseen sentido completo y transmiten la intención de forma clara.
• Sintácticamente independientes: Constituyen por sí solos un mensaje completo.
• Independencia fónica: Su pronunciación está delimitada por dos pausas.

Tipos de enunciado:

1. Enunciado no oracional o frase: Mensaje completo pero carecen de verbo o de relación predicativa. No están formados por sujeto y predicado.
2. Enunciado oracional u oración: Tienen al menos un verbo. Pueden estar formados por una sola oración o varias.

Una oración es una unidad sintáctica que posee al menos un verbo. Su estructura gramatical consta de un sujeto y un predicado, excepto las impersonales, que carecen de sujeto.

Dependiendo de la relación que una oración puede establecer con otra, encontramos:

• Oraciones independientes: No guardan relación entre sí. Son las oraciones simples.
• Coordinadas: Presentan dependencia sintáctica pero dentro del mismo enunciado.
• Dependientes o subordinadas: Oraciones que dependen de otra oración o de un elemento de esta.

2.2. EL PREDICADO

El predicado es el constituyente inmediato de la oración que establece con el sujeto una relación de interdependencia. Es la información que se ofrece en la oración sobre el sujeto. La función del predicado la desempeña un Sintagma Verbal (SV), constituido por al menos una forma verbal.

Tipos de predicado:

• Nominal
• Verbal

A. PREDICADO NOMINAL

Es un SV cuyo núcleo es un verbo copulativo (ser, estar o parecer) o semicopulativo. Estos verbos carecen de su significado habitual y sirven de enlace entre el sujeto y una característica que se ofrece sobre él. El complemento es el atributo.

Usos de los verbos copulativos/semicopulativos:

• Forman predicados verbales cuando funcionan como verbos plenos.
• Generan predicados nominales con los verbos copulativos, cuando se ha perdido parte de su significado.

Estructura: Verbo copulativo o semicopulativo + Atributo + CI, CC (opcional).

B. EL ATRIBUTO

Es un complemento que aparece necesariamente con el verbo copulativo o semicopulativo. Expresa una característica del sujeto que lo califica o clasifica. Puede ser desempeñado por varios sintagmas:

• SN: Las rosas son mis flores favoritas.
• SAdj: Esos guantes son muy suaves.
• SPrep: Mi prima es de Salamanca.
• SAdv: Las cosas son así.

Para comprobar si un complemento de un verbo copulativo es su atributo, se conmuta por el pronombre neutro LO. Los semicopulativos no admiten esta sustitución.

2. LA ORACIÓN SIMPLE

La oración simple es aquella que posee solo un verbo y, por lo tanto, un sujeto y un predicado.

Características de la oración simple:

• Independencia semántica: Dotada de significado completo y coherente.
• Unidad independiente (fonética): Delimitada entre dos pausas y con una determinada entonación.
• Estructura: Formada por dos elementos llamados constituyentes inmediatos, que resultan de una primera segmentación de la oración. Suelen ser el sujeto (SN) y el predicado (SV).
• Vocativos y complementos oracionales: Posible tercer componente que no pertenece ni al sujeto ni al predicado. Afectan a toda la oración y van aislados de esta mediante pausas.

2.1. EL SUJETO

El sujeto enuncia una realidad (individuo, objeto) de la cual se ofrece una información en la oración. Puede ser:

• Sujeto léxico: Aparece explícito en la oración.
• Sujeto gramatical o sujeto léxico omitido: No aparece mencionado pero puede recuperarse mediante los morfemas de persona y número del verbo de la oración.

El sujeto es un SN o categoría equivalente que posee el mismo número y persona que el verbo de la oración (concuerda con él).

Concordancia

Coincidencia de morfemas de número y persona. Se da entre el sujeto y el verbo, y entre el sustantivo y los determinantes o adjetivos que lo acompañan.

A. ORACIONES SIN SUJETO O IMPERSONALES

Oraciones impersonales: Son aquellas que carecen de sujeto, o de cualquier elemento que pueda realizar su función. Se distinguen varios tipos:

• Sujeto tácito, nulo o cero: No existe el sujeto.
• Se marca generalmente en 3ª persona del singular y, excepcionalmente, del plural, en los siguientes casos:
  • Verbos que aluden a fenómenos atmosféricos.
  • Verbos haber y hacer en 3ª persona.
  • Ser, estar, hacerse, parecer, bastar y sobrar en algunas construcciones en que no existe sujeto.
  • Verbo pronominal tratarse.
  • Haber que + infinitivo.
  • Oraciones con la partícula SE (pasivas reflejas).
  • Algunos verbos en 3ª persona del plural (impersonales eventuales).

B. CASOS ESPECIALES DE CONCORDANCIA

1. Cuando la función del sujeto la desempeña un SN cuyo núcleo es un sustantivo singular de significado colectivo:
   • Si va acompañado de la preposición DE, el verbo puede ir en singular o plural.
   • Si no existe el complemento, el verbo debe ir en singular.
2. Cuando la oración tiene un sujeto en singular con valor colectivo, el verbo ser y un atributo en plural: el verbo va en plural.
3. Si el sujeto es compuesto (formado por dos o más sintagmas): el verbo va en plural.
4. Cuando el sujeto está formado por dos personas gramaticales distintas:
   • Yo + alguien → Verbo en primera persona del plural.
   • Tú + alguien → Verbo en segunda persona del plural.