Características de la Edad Media

La Edad Media se define por una serie de elementos unificadores:

• Unidad cultural: El cristianismo y el teocentrismo.
• Lengua: El latín.
• Arte: El gótico.
• Método: La didáctica.

El sentido jerárquico sigue la línea: Dios – Rey – Iglesia – Nobleza – Pueblo.

Existe una tendencia nacionalista y localista. En la Edad Media nacen las nuevas nacionalidades.

Hay un sentido feudal en la sociedad.

Hubo una huida de la realidad cotidiana.

Estratos Sociales de la Edad Media

1. La Nobleza: Junto con la Iglesia, rige y orienta la sociedad medieval. Con la cultura científica y social, los nobles se impregnan de ideales éticos y religiosos.

2. La Iglesia: Con su acción religioso-cultural, trata de dar seguridad al hombre a través de:

   • a) La infusión en él de un profundo espíritu religioso.
   • b) El establecimiento de una sociedad rígidamente jerarquizada.
   • c) La expansión de la cultura científico-religiosa.

3. El Pueblo: Sus integrantes son servidores acogidos a los nobles o monasterios. Otros grupos formaban los gremios. Culturalmente eran gente ruda y analfabeta.

El Caballero y el Héroe Medieval

Decálogo de un Caballero

La aparición del héroe se relaciona con la concepción medieval que considera la vida como una misión. Estos héroes eran ejemplares para la sociedad y la literatura. Los caballeros debían atenerse a una serie de normas de cumplimiento básico para su correcto ejercicio:

• Creerás en la enseñanza de la Iglesia y obedecerás sus mandamientos.
• Protegerás a la Iglesia.
• Defenderás a los débiles.
• Amarás el país en que naciste.
• Te mantendrás firme ante el enemigo.
• Lucharás contra los infieles.
• Cumplirás tu deber feudal siempre que no sea contrario a tu deber hacia Dios.
• No mentirás ni traicionarás la palabra dada.
• Serás generoso con todos.
• En todo momento y lugar defenderás la justicia y el bien.

Características de un Héroe

• Responden a los valores que una sociedad considera positivos.
• También son considerados «superhombres».
• Están estrechamente relacionados con los pueblos que los crean, ya que reflejan sus valores y virtudes, así como sus miedos.
• Representan las virtudes que las personas aspiran o quieren alcanzar o poseer.

La Literatura Picaresca: El Lazarillo de Tormes

El Lazarillo de Tormes fue una obra publicada en 1554. Es de autor desconocido y es una muestra de la narrativa picaresca, dando nacimiento a la novela moderna por ser la primera de este tipo, realista y al servicio de la crítica social. La historia del Lazarillo se basa en un pícaro cuya vida transcurre sirviendo a diversos amos.

Definición de Pícaro

• Procede de los bajos fondos.
• Vive al margen de los códigos de la honra.
• Sus conductas eran: el engaño, la astucia, el ardid y la trampa ingeniosa.
• Pertenece al hampa sin llegar a ser criminal y manifiesta pocos escrúpulos a la hora de lograr su sustento.
• La libertad es su ideal de vida.

Recursos del Humor y la Crítica Social

Recursos del Humor

• La Sátira: Recurso humorístico que busca censurar o ridiculizar comportamientos humanos.
• La Parodia: Es la imitación burlesca de una obra literaria o artística de cualquier clase.
• El Absurdo: Consiste en relatar hechos incoherentes o presentar situaciones disparatadas, interpretar erróneamente una situación o el significado de una misma palabra.
• La Exageración: Consiste en sobredimensionar o en llevar al límite la descripción de un hecho.
• La Ironía: Consiste en dar a entender lo contrario de lo que se dice. Es uno de los más sutiles porque exige la interpretación de dos sentidos: el que se muestra y el oculto.

El Humor y la Crítica Social

La crítica social en la literatura implica el compromiso del escritor frente a una realidad que censura, intimida u oculta. La crítica desde el humor permite así mirar dos veces una realidad intencionalmente disimulada.

Tipos de Literatura

• Obras de Compromiso Social: Es aquella en la que se muestran situaciones injustas con la idea de influir en el destinatario.
• Obras de Denuncia: Son aquellas que presentan algún tipo de delito, cualquiera sea la gravedad, en una época y espacio determinado.
• Obra Ideológica: Pretenden compartir, demostrar e implantar una forma de pensamiento o tendencia.

Peripecias

Acciones que demandan destreza física, intelectual o ambas, que se llevan a cabo con un propósito determinado (generalmente por supervivencia o necesidad). Se dividen en:

• Simples: Recaen sobre una acción específica.
• Complejas: Son un conjunto de acciones para lograr un objetivo.

Comunicación Lingüística y Semiótica

Competencias en la Comunicación

Habilidades que favorecen la comunicación; en caso de no poseerlas, la dificultan:

• Lingüística: Conjunto de saberes que tiene cada persona sobre su lengua.
• Paralingüística: Conocimiento que permite interpretar gestos, la mímica, tonos de voz, signos de exclamación e interrogación, los puntos suspensivos, las comillas, la tipografía utilizada en la comunicación escrita.
• Cultural: Comprende los conocimientos de las personas sobre el mundo que también inciden en la forma de interpretar y producir mensajes.
• Ideológicas: Se refiere al conocimiento del sistema de valores que posee una sociedad o una persona.

Determinaciones Psicológicas

El estado anímico de las personas y su salud mental influyen en su modo de producir e interpretar mensajes, y este mismo modo se puede modificar durante el acto comunicativo.

Restricciones Discursivas

Lecturas erróneas que hacemos de la situación comunicativa, lo que nos impide saber ubicarnos. También implican tener conocimientos sobre la estructura del texto a utilizar y las características propias de cada tipo de mensaje.

Semiosis y el Signo

Semiosis: Capacidad de los seres humanos para interpretar y producir signos todo el tiempo.

Un signo es una entidad que se encuentra en el lugar de otra entidad que se denomina objeto.

Ambigüedad

Cuando se asignan distintos significados a un mismo signo, se produce una confusión.

Clasificación de los Signos

• Símbolo: Tarjeta roja de expulsión.
• Ícono: Foto de una persona.
• Índice: Síntoma (terremoto) / Señal (una guerra).

Características del Signo Lingüístico

• Convencionalidad: Las palabras adquieren significado de acuerdo con la sociedad.
• Reflexividad: Capacidad de describirse o referirse a sí mismos.
• Expresa e interpreta ideas complejas.

Código

Conjunto organizado de signos en un entorno social determinado. Las relaciones que se establecen son dentro de un sistema semiótico.

Medios de Comunicación y Periodismo

Para que un hecho sea noticia debe poseer algún tipo de información nueva, relevante y debe ser de interés general.

La radio, prensa y televisión deben cumplir tres objetivos (con porcentajes aproximados):

1. Informar (30%)
2. Formar (30%)
3. Entretener (30%)

El 10% restante se destina a publicidad.

El Diario

Es un portador textual que incluye múltiples textos. Se clasifican según su intencionalidad comunicativa:

• Dar a conocer hechos.
• Contribuir a formar ideas u opiniones.
• Entretener.

Diario Impreso vs. Diario Digital

Diario Impreso

• Mayor comodidad visual.
• Las noticias más importantes se encuentran en el medio, en la hoja impar.
• Son de pago.
• Hay formato blanco y negro y color.
• Actualización cada 24 horas, cuando se generan nuevas impresiones.

Diario Digital

• Permite leer noticias en cualquier momento desde cualquier dispositivo.
• Posee «noticias destacadas», pero no necesariamente en primera plana.
• Gratuito al servicio del público.
• Hay solo formato color.
• Información actual en todo momento.

Noticia Humo

Es aquella que agranda una información que no es de interés general para tapar otra aún mayor.

Nota Periodística

Relato que presenta información reciente y relevante acerca de un tema en particular, una persona o un acontecimiento, el cual es de interés público. Es breve, descriptivo y objetivo.

Infografías

Textos informativos y didácticos. Combinan en un mismo porcentaje lo textual y lo icónico. Tienen forma circular y se leen de derecha hacia abajo. Se utilizan nodos e imágenes preferentemente reales, de costado o diagonal.

La Televisión

Es un medio masivo de forma variada.

Diferencia de Géneros Televisivos

• Ficcionales o de Entretenimiento: Series o películas, telenovelas, comedias familiares, shows, musicales, deportivos, humorísticos, infantiles, dibujos animados.
• Informativos o Documentales: Periodísticos, de conversación u opinión, de divulgación científica, documentales.

Discurso Televisivo: Macroreglas

• Fragmentación: Se interrumpe continuamente con publicidad o porque está estructurado en series.
• Heterogeneidad: Trata una múltiple variedad de temas; diferencia entre los discursos individuales.
• Multiplicidad Sincrónica de Programación: Ofrece una variedad de programas por diversas emisoras.
• Coherencia Global de Superficie: Hace referencia a su propio discurso para enlazar los diferentes bloques del programa.
• Ausencia de Clausura: La programación se prolonga mientras tenga rating.
• Espectador como Consumidor de «Trozos»: Cuando el programa no le interesa, hace zapping, convirtiéndose en consumidor compulsivo de fragmentos.

El Noticiero

Género televisivo, informativo y formativo.

• Función principal: Mantener la audiencia actualizada con respecto a los hechos de interés local, nacional e internacional en las últimas horas.
• Estructura:
  1. Presentación del programa.
  2. Adelanto de los títulos más importantes.
  3. Inicio del desarrollo de los temas.

Rating

Índice de audiencia de un programa de televisión o audio. 1 punto equivale a 100,000 personas.

Tipos de Prensa

• Prensa Blanca: El primer plano lo ocupan los actores más que las acciones que llevan a cabo. Los hechos narrados son actos públicos en los que están involucradas personas públicas. Los titulares destacados abordan principalmente temáticas internacionales.
• Prensa Amarilla: Mención de acciones físicas, directivas y violentas. Se privilegian los sucesos que afectan a la persona común. Figuras públicas y personas comunes reciben un tratamiento informal.
• Nueva Prensa: Contaminación de géneros. Fusión de recursos de la prensa amarilla y la blanca. Se dirige a un lector crítico que evalúa, interpreta y juzga los hechos narrados.