Interpretación del Cuerpo en el Arte y la Filosofía (Barker)
El filósofo francés Barker utiliza el Método Interpretativo para observar las representaciones de lo corporal en “La lección de anatomía de Nicolás Tulp”, un célebre cuadro de Rembrandt (pintor holandés post-renacentista). El estilo de esta obra es barroco: muy cargado y con iluminación pesada.
Contexto de la Pintura de Rembrandt
La pintura muestra una situación que realmente sucedió: el cuerpo de un muerto (Aris Kint, un famoso ladrón) que será trabajado y diseccionado por un médico anatomista, es decir, Nicolás Tulp. Este médico les está dando una lección a otros médicos. A la vez, esta acción sucedió en un teatro, con público presente. Uno de los espectadores era Rembrandt, quien pintaba lo que veía, sin retratar al público.
Barker emplea el método interpretativo para analizar la pintura y así observar las representaciones de lo corporal.
Comparación del Cuerpo: De Marvell a la Transición Histórica
Además, Barker analiza un poema (más moderno que la pintura) de Marvell: “A su esquina amada”, que también habla de un cuerpo diseccionado y dividido. A partir de este texto, Barker compara el cuerpo moderno y el medieval.
Transición de la Edad Medieval a la Moderna
Barker observa una tensión en el cuadro y afirma que esto se debe a que la obra fue pintada en una época de transición del mundo medieval al moderno. De todas formas, dice que es más moderno que medieval, ya que hay perspectiva y un médico presente.
- La mirada moderna remite a los científicos, y Rembrandt pinta a un científico (el médico Tulp). Los médicos tienen una mirada moderna del cuerpo, quieren comprenderlo.
- En cambio, el público presente tenía una mirada medieval.
El Cuerpo Moderno según la Visión Médica
El cuerpo moderno (cuerpo según la visión moderna del médico) está asociado al Método Empírico, ya que Barker ve en el cuerpo moderno al empirismo como mirada dominante. Sus características son:
- Objeto de estudio
- Natural
- Observable
- Racional
- Dividido: El médico divide al cuerpo para poder analizarlo. Los médicos piensan al cuerpo humano como fraccionado.
- Textualizado
El Cuerpo Político: Comparación Medieval y Moderno
Barker compara esta transición con la política, viendo el cuadro asimilable al cuerpo político medieval y moderno:
Cuerpo Político Medieval
- Se concentraba el poder en el Rey.
- No era racional, ya que se decía que descendía de los Dioses y nadie lo cuestionaba.
- Era una totalidad.
- El Rey se viste con ropa llamativa (espectáculo).
Cuerpo Político Moderno
- El poder es racional, ya que lo elige el pueblo.
- Está dividido (ejecutivo, legislativo y judicial).
- Además, la política es tomada como objeto de estudio por la soberanía.
Fundamentos de la Lingüística y la Semiótica
La semiótica (signo/lógica) es el estudio de la lógica de los signos. Funda la lingüística desde una perspectiva científica.
Se empieza a estudiar la lingüística, la estructura de la lengua, que es natural, mental e innata, y estudia la lógica de los signos lingüísticos.
El Signo Lingüístico
- Signo: Todo lo que emite un significado. Son convencionales, están establecidos.
- El habla se vuelve concreta en los idiomas. El estudio busca regularidades en ellos.
Estructura de la Lengua (Langue)
La estructura de la lengua es la sumatoria de palabras y reglas gramaticales. Sus características son:
- Natural
- Innata: Previa al nacimiento. Se nace sabiendo la estructura.
- Mental: No se la ve, se la piensa. Incluso en un sordo mudo.
El lenguaje verbal tiene menor ambigüedad que el lenguaje corporal, el cual no está codificado.
Adquisición del Lenguaje y la Masa Amorfa
Se explica que los niños no hablan al estar disociado lo conceptual del sonido. La masa amorfa es la estructura desorganizada (sin forma) antes de nacer. La estructura se va desarrollando.
Pasos para la Emisión de la Palabra
Se podrá hablar al asociar el concepto a la representación mental del sonido de la palabra. El sonido primero se representa mentalmente.
- Masa amorfa (Sin forma): Al nacer, la estructura está desorganizada. No se asocian los conceptos con los sonidos. Por un lado, están los elementos conceptuales que todavía no se adquirieron y, por el otro, están los sonidos del mundo. Lo conceptual está disociado de lo fónico.
- Concepto (Significado): No se habla aún, pero se empieza a formar el signo lingüístico. La estructura de la lengua se empieza a asociar a medida que avanza la socialización. Se reconocen cosas y conceptos.
- Imagen acústica (Significante, Signo Lingüístico, Mental): Representación mental del sonido de la palabra. Se asocia objeto o persona con un sonido. La imagen es el significante.
- Palabra: Primer nivel para empezar a ordenar la estructura.
Nota: Los pasos 1, 2 y 3 corresponden al orden de lo mental; el paso 4 corresponde al orden de lo físico.
Niveles de Ordenamiento de la Estructura
- Primer paso: Aparición de signos lingüísticos. Aparecen las palabras. A partir del signo lingüístico se puede organizar la estructura y ordenar el mundo circundante.
- Segundo paso: Incorporación de reglas gramaticales. Aparecen las frases. Se logra el ordenamiento.
- Tercer paso: Aparición de cualidades a partir de la cuestión del valor del signo lingüístico.