La Ilustración en el Siglo XVIII

En La Ilustración en el siglo XVIII, hubo un contexto histórico y social denominado el Siglo de las Luces, donde la corriente intelectual se basaba primordialmente en el uso de la razón.

Se produjo una transformación política en la que la libertad de los ciudadanos fue cobrando cada vez mayor protagonismo. Francia se expandió por toda Europa y se creó la Enciclopedia, gracias a la colaboración de escritores célebres de la época como Diderot, D’Alembert o Rousseau.

Hubo reformas bajo el modelo denominado Despotismo Ilustrado, resumido en la máxima: «Todo para el pueblo, pero sin el pueblo». También surgió una teoría del bienestar social en el marco de la Revolución Industrial, beneficiando a la burguesía, mientras se desarrollaban profundamente la filosofía y la ciencia.

Etapas de la Ilustración en España

España transitó por tres etapas fundamentales:

• La primera etapa (1700-1758): Tras la Guerra de Sucesión, se instauró la dinastía de los Borbones. El nuevo monarca de origen francés, Felipe V (quien reinó hasta 1746), favoreció la introducción de reformas económicas y sociales.
• La segunda etapa (1759-1788): La llegada al trono de Carlos III y sus ministros ilustrados permitió la realización de importantes transformaciones en el país, tales como la repoblación de zonas rurales y la creación de nuevas vías de comunicación.
• La tercera etapa (1789-1808): Durante el reinado de Carlos IV, se puso freno a las reformas debido al impacto de los sucesos internacionales.

Tendencias Literarias del Siglo XVIII

El periodo se abrió con el Rococó hasta que aparecieron los indicios del Neoclasicismo. El Neoclasicismo es el estilo que mejor representa la Ilustración y el que tuvo mayor presencia en autores y obras, caracterizándose por:

• Sometimiento a las reglas de creación literaria derivadas de los clásicos grecolatinos (búsqueda de la claridad y corrección lingüística).
• Defensa de la utilidad y finalidad práctica en el arte (didactismo).
• Valoración de la ironía, el humor y la parodia.

El predominio del clasicismo terminó cuando empezaron a darse indicios del Prerromanticismo, el cual posee un fin no didáctico.

Literatura en Verso

Aunque el teatro y el ensayo en prosa fueron los géneros más usados, la poesía siguió las normas reunidas por Luzán en su Poética. En las primeras décadas se mantuvo el modelo barroco, pero en la segunda mitad del siglo surgieron nuevas propuestas:

• Poesía pastoril: Con escenarios naturales y una posición alejada de los excesos del Barroco. El autor destacado es Juan Meléndez Valdés.
• Poesía neoclásica: Crítica con los comportamientos sociales, defiende la solidaridad, la amistad y el bien común. Autores clave: Moratín, Iriarte y Samaniego.
• Poesía prerromántica: Centrada en los sentimientos, la intimidad de los autores o cuestiones patrióticas. El autor destacado fue Alberto Lista.

Literatura en Prosa y Prosa de Ideas

La prosa se caracterizó por ser:

• Didáctica.
• Difundida a través del libro y la prensa.

Literatura Dramática

El teatro estuvo sujeto a estrictas reglas del arte:

• La acción debe resultar verosímil.
• La intención primordial es comunicar una enseñanza concreta.
• Se divide en dos géneros principales: tragedia y comedia.
• Las obras deben respetar las unidades dramáticas: lugar, tiempo y acción.

El Neoclasicismo como Movimiento de Expansión

El Neoclasicismo contribuyó al crecimiento de la población y de la producción. En este periodo, también denominado el Siglo de la Razón, destacaron diversas figuras:

• Poetas: Juan Meléndez Valdés, José Cadalso y Alberto Lista.
• Teatro: Leandro Fernández de Moratín, cuya obra más importante fue El sí de las niñas.
• Fabulistas: Tomás de Iriarte y Félix María de Samaniego.
• Obras destacadas: Cartas marruecas y Noches lúgubres.
• Ensayo: Fray Benito Jerónimo Feijoo, con su obra fundamental Teatro crítico universal.

El clasicismo se vincula con el Enciclopedismo de la Ilustración, caracterizado por la objetividad, la investigación y la normativa.

La Fábula: Género Didáctico por Excelencia

La fábula tiene una finalidad didáctica, con raíces en Esopo y la literatura medieval (como El conde Lucanor). Se define por:

• Relatos protagonizados por animales con comportamientos humanos.
• Representación de situaciones sociales para comunicar una enseñanza y criticar conductas.
• Defensa de las ideas ilustradas: constancia, fe en el trabajo, fraternidad, búsqueda del bien común y crítica de las pasiones.

Autores de Fábulas

• Félix María de Samaniego: Utiliza un lenguaje sencillo, analiza el comportamiento humano y siempre termina con una moraleja.
• Tomás de Iriarte: En sus Fábulas literarias, expone su concepción neoclásica de la creación artística.

Grandes Autores de la Ilustración Española

José Cadalso

• Asistente a tertulias, mantuvo amistad con grandes autores de la época.
• Poesía: Ocios de mi juventud.
• Teatro: Don Sancho García.
• Prosa: Cartas marruecas.

En Cartas marruecas, los personajes (Gazel, Ben-Beley y Nuño) abordan el problema de España, criticando las costumbres y estudiando el estado de las artes y las ciencias.

Benito Jerónimo Feijoo

Autor de Teatro crítico universal y Cartas eruditas y curiosas. Sus objetivos eran:

• Combatir el atraso cultural de España a través de la educación.
• Acabar con los errores populares derivados de la tradición y la superstición.
• Luchar contra una ciencia basada únicamente en ideas bíblicas, defendiendo el racionalismo y el empirismo.
• Dar a conocer las innovaciones científicas europeas.

Gaspar Melchor de Jovellanos

Escribió numerosos ensayos como complemento a su actividad política, enfocándose en:

1. La necesidad de hacer más rentable la producción agrícola e industrial.
2. El derecho a disfrutar de espectáculos que resulten útiles y divertidos.
3. La reforma de la educación: defensa de los idiomas, rechazo del aprendizaje memorístico e integración de conocimientos científicos y humanísticos.
4. La defensa de una ley de igualdad de derechos.

Resumen de Autores, Obras y Conceptos Clave

• Leandro Fernández de Moratín: El sí de las niñas, El viejo y la niña.
• Samaniego: Fábulas.
• José Cadalso: Los eruditos a la violeta, Cartas marruecas.
• Iriarte: Fábulas.
• Rey Borbón: Actuó como mecenas.
• Forma de gobierno: Despotismo Ilustrado.
• Gazel, Nuño y Ben-Beley: Personajes de Cartas marruecas.
• Moraleja: Elemento central de las fábulas.
• Ilustración: Caracterizada por el didactismo.
• Crítica de matrimonios desiguales: Tema principal de El sí de las niñas.