Literatura del Neoclasicismo

1. Contexto histórico

• La firma del Edicto de Nantes: Puso fin a los conflictos de las guerras político-religiosas de la segunda mitad del siglo XVI en 1598.
• El cardenal Richelieu: Se convirtió en el organizador del Estado en apoyo al nuevo monarca Luis XIII en 1617.
• Lujo, pompa y riqueza: Rodearon a la corte que ocupó el Palacio de Versalles antes de ser culminada su construcción.
• Esplendor del absolutismo monárquico: Época marcada por el poder centralizado en la corona.

2. Características

• Predominio de la razón: Se sitúa por encima de los sentimientos.
• Respeto a las normas tradicionales: Seguimiento estricto de los preceptos de la literatura clásica.
• Influencia de la Ilustración: Movimiento intelectual que rige el pensamiento de la época.
• Sobriedad: (Referente a la sobriedad u orden en la composición).
• Desarrollo de la fábula: Género con una marcada intención pedagógica.

3. Temas del Neoclasicismo

Se vinculan con el compromiso político de sus artistas. Sin embargo, fueron instrumentalizadas por los gobiernos, lo que llevó a la estandarización de los contenidos y a la pérdida de su eficacia revolucionaria. El arte neoclásico abordaba temas como:

• Historia grecolatina: Usada como modelo de moralidad.
• Historia del republicanismo y Revolución Francesa.
• Mitología romana: Usada como alegoría de la virtud.

4. Representantes del Neoclasicismo

Félix María Samaniego (1745–1801)

Escritor español de la Ilustración, célebre por sus fábulas morales. Nació en La Guardia en una familia noble; estudió en Francia y dirigió el Seminario de Nobles de Vergara. Su estilo es crítico, didáctico y ameno.

5. Características de sus fábulas

• Escritas originalmente para educar a los jóvenes del Real Seminario Vascongado.
• Toda narración concluye con una enseñanza o sentencia al final del texto.
• Usa un lenguaje natural, coloquial y fluido, alejado del culteranismo; fácil de leer y memorizar.
• Se inspira en fabulistas clásicos como Esopo.
• Relatos con burla inteligente a los vicios sociales, actitudes petulantes y abusos de poder de su época.

6. 📖 Las Ranas Pidiendo Rey — Félix María Samaniego

La fábula pertenece al Neoclasicismo (siglo XVIII), época de la Ilustración en España. Samaniego vivió en un momento de cuestionamiento al absolutismo monárquico, donde el poder estaba concentrado en reyes sin límites, y existían abusos de autoridad, privilegios de la nobleza y falta de libertad. La Ilustración promovía la razón, la crítica y la educación para corregir los vicios de la sociedad.

8. Leandro Fernández de Moratín (1760–1828)

Poeta y dramaturgo clave del teatro neoclásico español. Destaca por sus comedias de crítica social y costumbrista; murió exiliado en Francia.

9. Características de sus obras

• Intención didáctica y moralizante.
• Lenguaje sencillo y directo.
• Representa a la clase media.
• Hechos realistas.
• Temas: Educación de los jóvenes y matrimonios por interés económico (donde las mujeres no obtenían beneficio).

10. El Sí de las Niñas — Aspectos de forma

• Género: Dramático.
• Especie: Comedia.
• Estructura: Dividida en tres actos.
• Respeto a la unidad aristotélica:
  • Unidad de tiempo: Todo ocurre en un día (del anochecer al amanecer).
  • Unidad de espacio: En una posada.
  • Unidad de acción: El casamiento pactado entre don Diego y doña Francisca.
• Emplea un lenguaje sencillo.
• Desarrolla el triángulo amoroso: El héroe, la dama y el villano (don Carlos, doña Francisca y don Diego).
• Usa personajes arquetípicos.

11. Aspectos de fondo

• Tema principal: Crítica a la imposición de los padres sobre las decisiones de sus hijos.
• Temas secundarios:
  • Crítica a los casamientos forzados.
  • Crítica a la coerción entre sentimientos y razón.
  • Crítica a la Iglesia y su formación de jóvenes.

Literatura del Romanticismo

1. Definición

El Romanticismo es un movimiento cultural, artístico y literario con espíritu renovador y rebelde, que surge a finales del siglo XVIII en Alemania e Inglaterra, extendiéndose hasta mediados del siglo XIX en oposición al Neoclasicismo. En España llega de forma tardía.

• Sturm und Drang (Tormenta e ímpetu) – Alemania.
• Lakismo (Inglaterra) – Proviene de lake (lago).

2. Contexto histórico

España vive la invasión de Napoleón en 1808. Esta ocupación generó otros eventos: un levantamiento popular y espontáneo contra los invasores, la aparición de guerrillas y la Constitución liberal de Cádiz. Al terminar la guerra, se restablece el absolutismo con Fernando VII (1814 – 1833), produciéndose la persecución y encarcelamiento de liberales y afrancesados. Con la muerte de Fernando VII, ocupa el poder María Cristina, quien apoya a los liberales. Algunos exiliados retornan a la patria y asumen cargos políticos; de esta forma, el Romanticismo triunfa en España.

3. Características generales

• Se desarrolla tardíamente.
• Posee un espíritu nacionalista y patriótico.
• Muestra apego a lo tradicional (leyendas y tradiciones populares).
• Sienten gran interés por el pasado.
• Vertientes:
  • R. Tradicional: De carácter patriótico y religioso.
  • R. Liberal: Propugna el derecho del individuo, libertario y rebelde.
  • R. Sentimental: Gira en torno a la idealización de la mujer, la naturaleza y la fantasía.
• Se desarrolla el cuadro de costumbres y el costumbrismo crítico.
• Utilizó variaciones métricas.

4. Temas del Romanticismo español

• El amor y la pasión.
• El subjetivismo y el «yo».
• La evasión y la naturaleza.
• Historia y nacionalismo.

📖 El Sí de las Niñas — Resumen Completo

Resumen general de la obra

La historia transcurre en un solo día y un mismo lugar, respetando las reglas del teatro neoclásico. Doña Francisca, una joven humilde y obediente, es obligada por su madre, doña Irene, y su pretendiente, don Diego, a casarse con un hombre rico al que no ama, sin que nadie le pregunte su opinión. Francisca ama en secreto a don Carlos, pero se ha educado para obedecer y no se atreve a oponerse. Don Carlos lucha por su amor, mientras que los adultos insisten en que ellos saben qué es lo mejor para ella. Al final, tras varios encuentros y momentos de tensión, Francisca se atreve a expresar su verdadero sentir: no quiere el matrimonio impuesto. Los mayores, al ver su firmeza y la sinceridad de su amor, terminan cediendo y permiten que ella y don Carlos estén juntos.

Lecciones y conclusiones:

• Nadie debe ser obligado a casarse con quien no ama: El matrimonio debe nacer del libre consentimiento y el afecto, no de imposiciones ni conveniencias.
• Los hijos tienen derecho a decidir su futuro: Los padres no deben confundir su voluntad con el bienestar de sus hijos; el respeto a la libertad de los jóvenes es fundamental.
• La obediencia ciega no siempre es buena: Educar a las niñas solo para obedecer sin cuestionar les quita la capacidad de defenderse y elegir su propio camino.
• El dinero y el estatus no dan la felicidad: Una unión sin amor ni voluntad solo trae infelicidad, por más riquezas que prometa.
• La razón y el diálogo deben prevalecer sobre la imposición y la costumbre.