Dominio del Español: Conceptos Clave y Aplicación Crítica

Este documento explora elementos fundamentales de la lengua española, desde la estructura gramatical hasta las estrategias argumentativas y la cohesión textual, ofreciendo una perspectiva integral para la comprensión y producción de textos.

Partes de la Oración: Conceptos Fundamentales

A continuación, se detallan las características esenciales de algunas de las partes de la oración más importantes:

Verbo

• Función: Expresa acción, estado o proceso.
• Identificación: Se conjuga, tiene persona, tiempo, modo y número.
• Ejemplo: estudiarás = estudi- (lexema) + -ar- (1.ª conjugación) + -ás (futuro, 2.ª persona, singular).

Sustantivo

• Función: Nombra personas, cosas o ideas.
• Identificación: Puede llevar artículos y concordar en género y número.
• Ejemplo: niñas = niñ- (lexema) + -a (femenino) + -s (plural).

Adjetivo

• Función: Califica o determina al sustantivo.
• Identificación: Concuerda con el sustantivo en género y número.
• Ejemplo: bonitas = bon- (lexema) + -a (femenino) + -s (plural).

Adverbio

• Función: Modifica un verbo, un adjetivo o a otro adverbio.
• Identificación: Es invariable, no acompaña al sustantivo.
• Ejemplo: rápidamente = rápido (adjetivo) + -mente (sufijo).

Comentario Crítico de Texto: Consumismo y Libertad

Este apartado aborda una reflexión crítica sobre el consumismo y su impacto social, estructurada en torno a un texto no incluido, pero cuyas ideas principales se resumen a continuación.

Tema, Tesis e Ideas Principales

• Tema: Crítica al consumismo excesivo durante las rebajas y su comparación con actos de heroísmo colectivo.
• Tesis: El “capitalismo voraz” disfraza la falta de libertad real tras un espejismo de bienestar económico, y los medios lo legitiman sin cuestionarlo.
• Ideas Principales:
  1. Sustituye la imagen de los escoceses defensores de su patria por la de consumidores en masa.
  2. Señala el gasto compulsivo como un signo falsamente saludable de la economía.
  3. Compara la salud económica (gastar sin control) con la real, que debería implicar la defensa de derechos básicos, como la atención médica.
  4. Invoca una cita de William Wallace para subrayar que la libertad auténtica no se compra con consumo.

Pregunta 2: Comentario Crítico

a) Contenido y Opinión (1 punto)

El texto propone una reflexión crítica sobre cómo el consumismo desatado durante las rebajas perpetúa el capitalismo salvaje, mientras “otros siempre pierden”. Personalmente, comparto la preocupación planteada: el impulso de comprar por impulso distrae del activismo social que sí tendría un verdadero impacto en derechos colectivos, como el sistema sanitario.

b) Argumento, Tipo y Función (1 punto)

• Argumento: “unos ganan más con esto que otros, que siempre pierden”.
• Tipo: Lógico-deductivo, supone que el consumo masivo beneficia a unos pocos (productores, grandes empresas) y perjudica a muchos (consumidores endeudados, recursos malgastados).
• Función: Reforzar la tesis del texto: el consumismo no es equivalente a libertad, es una trampa que beneficia a pocos a costa de la mayoría.

c) Elemento Formal y su Funcionamiento (1 punto)

Se recurre a la figura de antífrasis o conciencia irónica al desplazar significados históricos a contextos actuales:

1. “Dispuestos a todo por conservar lo suyo, Escocia”: parangón que provoca un choque entre la heroicidad histórica y la banalidad comercial.
2. “Ahora les propongo que los cambien…”: uso de imperativo en tono dialogante para subvertir las expectativas del lector.
3. “La conquista de Escocia es hoy la del capitalismo”: metáfora histórico-empresarial para recalcar que hoy se libra una “guerra” para obligar al consumo.
4. “Unos ganan…otros…siempre pierden”: construcción antitética que destaca la desigualdad inherente al sistema de consumo.

Estrategias Argumentativas: Tipos y Ejemplos

La argumentación es clave en la comunicación. A continuación, se presentan diferentes tipos de argumentos:

1. Argumento de Autoridad

Se basa en la opinión de una persona experta o reconocida en el tema.
Ejemplo: “Como afirmó el filósofo Kant, el respeto a la ley es la base de la moral.”

2. Argumento de Experiencia Personal o Vivencial

Parte de hechos vividos o conocidos directamente por quien argumenta.
Ejemplo: “He visto cómo el exceso de deberes escolares afecta emocionalmente a los niños.”

3. Argumento de Ejemplificación

Usa ejemplos concretos para reforzar una idea general.
Ejemplo: “En países como Finlandia, la educación sin deberes ha tenido buenos resultados.”

4. Argumento de Causa-Efecto

Relaciona un hecho con sus consecuencias.
Ejemplo: “Si no reducimos el consumo de plástico, aumentará la contaminación en los océanos.”

5. Argumento de Hechos

Se basa en datos objetivos, cifras, estadísticas o realidades comprobables.
Ejemplo: “El 80% de los jóvenes accede a internet a través del móvil, según el INE.”

6. Argumento Ad Populum (Apelación a la Mayoría)

Se apoya en lo que piensa o hace la mayoría para defender una idea.
Ejemplo: “Todo el mundo ve esta serie, así que debe ser buena.”
Nota: Este tipo puede ser falaz si se usa sin más justificación.

7. Argumento Ético o Moral

Apela a valores universales como la justicia, la solidaridad o la libertad.
Ejemplo: “Es injusto que unos tengan tanto mientras otros no tienen nada.”

8. Argumento por Analogía

Compara una situación con otra similar para destacar una conclusión común.
Ejemplo: “Así como no dejarías a un niño solo en la calle, no deberías dejarlo sin supervisión en internet.”

Elementos de Cohesión y Coherencia Textual

Estos recursos lingüísticos son esenciales para la fluidez y claridad de un texto:

1. Conectores

Unen ideas y muestran relaciones (causa, consecuencia, contraste). Ejemplo: porque, pero, además.

2. Pronombres y Determinantes Anafóricos

Se refieren a algo ya mencionado para evitar repeticiones. Ejemplo: ellos, ese.

3. Metáforas y Recursos Literarios

Enriquecen el texto con imágenes o énfasis. Ejemplo: “La vida es un viaje.”

4. Estilo Directo e Indirecto

Directo: Cita literal.
Indirecto: Reformula el mensaje.

5. Tiempos Verbales y Modos

Indican tiempo y actitud (presente, pasado, futuro, subjuntivo).

6. Ironía, Hipérbole, Interrogación Retórica

Expresiones para enfatizar o cuestionar sin esperar respuesta.

7. Campos Semánticos y Léxico Connotativo

Palabras relacionadas por tema o sentido subjetivo. Ejemplo: salud → médico; oscuro = peligroso.