Prensa
Funciones del Periodismo
La función primordial del periodismo es **informar** a los lectores de manera objetiva y veraz.
La segunda función de la prensa es **opinar** sobre la actualidad y contribuir así a formar la opinión de los lectores.
Además, muchas publicaciones periodísticas intentan ser una alternativa de ocio para los lectores, a los que ofrecen **entretenimiento**.
Tipos de Publicaciones
Según la periodicidad, se distinguen dos tipos:
Prensa Diaria
Compuesta por los periódicos que recogen las noticias más recientes.
- Diarios Nacionales: Informan sobre la actualidad nacional e internacional.
- Diarios Locales: Añaden a esta información noticias sobre el entorno más próximo.
- También hay periódicos **especializados** (en deportes, economía, etc.).
Prensa No Diaria (Revistas)
Suelen ser revistas que se editan de manera periódica. Entre ellas se pueden distinguir:
- Revistas de **información general**.
- Revistas **especializadas** en ciertos temas o dirigidas a determinado público.
Organización del Periódico
El periódico se organiza en **secciones** que agrupan los contenidos por temas y enfoques o atienden al ámbito geográfico, lo cual se indica en la cabecera de cada página.
Disposición de la Información
- Portada: Se muestra una selección de las noticias principales, cuyos textos se completan en el interior del periódico.
- Los contenidos más relevantes se suelen disponer en las **páginas impares** y en la parte superior de la página, puesto que está demostrado que es donde los lectores prestan más atención.
- El número de columnas que ocupa una información suele estar en relación directa con su **importancia**.
- La utilización de **imágenes** destaca una información frente a otras.
- Otros elementos que resaltan la información son los **cuadros de realce** (que se usan para destacar una frase entresacada del texto), los colores y los distintos tipos y cuerpos empleados en la letra de los titulares.
Géneros Periodísticos
- Géneros Informativos: Noticia y reportaje.
- Géneros Mixtos: Crónica y crítica.
- Géneros de Opinión: Editorial y artículo.
Estructura de la Noticia
- Titular: Título de la noticia en el que se indica su tema.
- Entradilla (o Lead): Parte inicial de la noticia en la que se exponen los datos más importantes.
- Cuerpo de la Noticia: Se desarrollan los datos en progresión de **importancia descendente**.
Lenguaje Periodístico
- Claridad: En los textos periodísticos los hechos se disponen en estructuras claras y se emplean oraciones sencillas.
- Concisión: La necesidad de condensar la información en un espacio reducido hace que el lenguaje periodístico tienda a la **brevedad** y la concisión.
- Dinamismo: El lenguaje periodístico busca un estilo directo, vivo y ágil que ayude al lector a captar la idea de inmediato.
Literatura: La Ilustración y el Neoclasicismo
La Ilustración (Siglo XVIII)
En el siglo XVIII se desarrolla un movimiento que tendrá una profunda influencia en la sociedad de la época: la **Ilustración**. Se originó en Inglaterra y Francia a finales del siglo XVII y fue entrando paulatinamente en toda Europa.
Características de la Mentalidad Ilustrada
Se caracterizó por la defensa de la **razón** frente a la fe y por la confianza en la **ciencia** y la **educación** como medios para impulsar el progreso de la población. Por ese motivo, el siglo XVIII se conoce como el **Siglo de las Luces**.
Un evento clave fue la Revolución Francesa (1789), que se propuso establecer un sistema en el que los ciudadanos fueran los depositarios de la **soberanía política**.
El Neoclasicismo
Características de la Creación Literaria
- La creación literaria se rige por la **razón**, que guía el espíritu crítico de los escritores ante el mundo que los rodea.
- La literatura debe tener una intención **didáctica** (ha de enseñar deleitando).
- Los autores tienen que ajustarse a la **preceptiva clásica**, que imponía reglas a cada género, e imitar a los escritores grecolatinos.
- El estilo persigue la **claridad** y la adecuación, y rechaza la afectación y los excesos que se consideraban propios de la literatura barroca.
A finales de siglo, algunos escritores se rebelan contra la rigidez de la normativa neoclásica y ensalzan los sentimientos por encima de la razón. Este movimiento se denomina **Prerromanticismo**.
Géneros Literarios en el Neoclasicismo
La Prosa
En el Neoclasicismo, el espíritu crítico y el afán didáctico dan especial relevancia al **ensayo**, el género en prosa más cultivado.
- Ensayistas destacados: **Benito Jerónimo Feijoo** y **Gaspar Melchor de Jovellanos**.
- Prosa de Ficción: Destaca **José Cadalso**, quien desarrolla la crítica social por medio del género epistolar en su obraCartas marruecas.
La Poesía
Sigue los principios de didactismo y utilidad propios de la literatura neoclásica. Se imponen dos tipos de poesía:
- Poesía **social y filosófica** que ensalza las ideas de la Ilustración.
- Poesía **clasicista**, ambientada en una naturaleza idealizada y armónica.
- Representante principal: **Juan Meléndez Valdés**, un ejemplo de poesía clasicista se encuentra en susOdas anacreónticas.
- Fábulas: Otro género muy cultivado. Son composiciones en las que se narra una historia protagonizada por animales o seres inanimados, de la que se desprende una **enseñanza**.
- Fabulistas destacados: **Tomás de Iriarte** y **Félix María Samaniego** (autor deLas moscas).
El Teatro
Estuvo marcado por la polémica. En los escenarios se seguían representando comedias y dramas de inspiración barroca con tramas complicadas cuyo único objetivo era entretener al público. Los dramaturgos ilustrados, en cambio, mantenían que el teatro debía contribuir a la **educación del pueblo** y a la reforma de la sociedad.
Finalmente, se impuso la perspectiva clásica frente a la barroca. Los autores ilustrados asumieron las normas clásicas:
- Respeto a las unidades de **tiempo, lugar y acción**.
- Separación de lo trágico y lo cómico.
- Defensa de la **verosimilitud** en la acción y el desarrollo del lenguaje.
El autor más relevante es **Leandro Fernández de Moratín** (La comedia nueva,El sí de las niñas). Esta última obra critica los matrimonios de conveniencia en los que era frecuente casar a una joven con un hombre mayor. El autor cuestiona la educación que se les da a las jóvenes y propugna modelos de conducta basados en la **razón**.