El Sintagma Adverbial y el Léxico

El Sintagma Adverbial (SAdv)

• El núcleo del SAdv siempre es un adverbio.
• Son palabras invariables:
  • Sin género (no hay masculino ni femenino).
  • Sin número (no hay ni singular ni plural).

Estructura del Sintagma Adverbial

El SAdv puede constar de un Modificador (Mod.), un Núcleo (N) y un Complemento Adverbial (CAdv).

Bastante lejos de la estación
  Mod.      N         CAdv
Realmente cerca de nuestra casa
  Mod.      N           CAdv
¡Qué temprano!
  Mod.    N

Formación de los Adverbios Terminados en -mente

• Adjetivo invariable + -mente: felizmente, amablemente, hábilmente, velozmente, fugazmente…
• Adjetivo femenino singular + -mente: rápidamente, estupendamente, claramente, lógicamente, sinceramente…

Clases de Adverbios Según su Significado

Formas de los Adverbios

Adverbios de una sola palabra o terminados en -mente

• Una palabra: donde, aquí, temprano, mañana, ayer, tarde, también, tampoco, sí, no, quizá…
• Terminados en -mente: afortunadamente, amablemente, velozmente, dudosamente, cariñosamente…

Locuciones Adverbiales

Varias palabras que funcionan como adverbio, a menudo en forma de Sintagma Preposicional (SPrep):

• Canta a pleno pulmón.
• Duerme a pierna suelta.
• Llovía a mares.
• El coche pasó por la calle a todo gas.
• Me gusta ir en bici de vez en cuando.

Las 4 Funciones del Sintagma Adverbial

1. Modifica a un verbo (Complemento Circunstancial)

   Funciona como Complemento Circunstancial (CCL, CCT, CCM):

   • La doctora te espera dentro de la consulta. (CCL)
   • Todavía sigue durmiendo. (CCT)
   • Te va a sentar mal, no comas tan deprisa. (CCM)
   • El explorador avanzaba incansablemente. (CCM)
2. Modifica a un adjetivo (Modificador)

   Funciona como Modificador dentro de un Sintagma Adjetival:

   • Estos datos no son muy fiables.
   • Mi madre es especialmente injusta.
   • La cena estaba realmente deliciosa.
   • La calle estaba bastante sucia.
3. Modifica a otro adverbio

   Un adverbio modifica a otro dentro del mismo SAdv:

   • No conduzcas tan deprisa.
   • Siempre viene muy alegremente.
   • La película empieza bastante tarde.
   • El examen me salió considerablemente bien.
4. Modifica a un Sintagma Preposicional (SPrep)
   • Ella vive más hacia el río.
   • Se sentó junto al árbol.
   • Aparcó encima del bordillo.

Léxico: Sinónimos y Antónimos

Tipos de Sinónimos

• Totales: Palabras que pueden intercambiarse en cualquier contexto (ej: asno-burro, comenzar-empezar). La sinonimia total o absoluta es poco frecuente.
• Parciales: Palabras que solo pueden intercambiarse en contextos determinados (ej: pesado-pelma, cama-lecho, tener-poseer, vejez-senectud).

Tipos de Antónimos

1. Propiamente dichos o de graduación: Admiten grados intermedios (ej: bueno-malo (regular), blanco-negro (gris)).
2. Complementarios: No admiten grados; la afirmación de uno implica la negación del otro (ej: vivo-muerto, sano-enfermo).
3. Recíprocos: El significado de uno implica necesariamente el otro (ej: dar-recibir (si no se da nada, nadie puede recibir), comprar-vender (si nadie compra, nadie puede vender)).

El Renacimiento Español

Contexto Histórico

• Movimiento de renovación cultural en todas las artes: literatura, pintura, escultura, arquitectura.
• Tiene lugar entre los siglos XV y XVI en Europa Occidental (Italia, España, Francia, Países Bajos, Austria…).
• Transformaciones políticas, religiosas y sociales.
• Nuevo período histórico: la Edad Moderna.

Hitos de 1492 (Inicio de la Edad Moderna)

• Descubrimiento de América.
• Matrimonio de los Reyes Católicos (Unificación).
• Invención de la imprenta (Gutenberg).

Cambios Sociales y Políticos

• Llegada de oro y plata de América.
• Nueva clase social en Europa: la burguesía (comerciantes y artesanos en las ciudades).
• Época de mayor esplendor: Reinados de Carlos I y de Felipe II.

Reinado de Carlos I

• Época de guerras y conflictos.
• Esplendor político y cultural.
• El Imperio de Carlos I se extendía por toda Europa: Países Bajos, Luxemburgo, Austria, Alemania…
• Escritores y otros artistas viajaban mucho y tomaban influencias culturales.

Reinado de Felipe II

• Sucesor de Carlos I.
• Solo gobernó en España.
• Madrid se convierte en capital.
• Mentalidad más cerrada y católica.
• Prohibió la circulación de libros extranjeros.
• Decreto de “limpieza de sangre”.
• Freno al desarrollo cultural.

Renacimiento y Humanismo

• Renacimiento: Movimiento artístico y cultural surgido en Italia (s. XV) que busca inspiración en la antigua cultura grecolatina (Grecia y Roma), y también es la necesidad de evolucionar y modernizar la vida.
• Humanismo: Corriente intelectual más importante, centrada en la importancia del ser humano.

Características del Pensamiento Humanista

1. Antropocentrismo frente a Teocentrismo:
   • Dios ya no es el centro de la vida intelectual, personal ni cultural.
   • Los autores se centran en el ser humano.
   • Época antropocéntrica (antropos = hombre).
   • Reflexionan sobre problemas del ser humano y su vida.
2. Optimismo y confianza en la razón:
   • Seguían siendo religiosos, pero no se le tenía temor a Dios como en la época medieval.
   • Confianza en la razón, el conocimiento científico y la experimentación.
   • Galileo lideró una revolución científica: defendía que la Tierra no era el centro del Universo (Heliocentrismo).
   • Leonardo da Vinci fue uno de los artistas, inventores y pensadores más influyentes.
3. Búsqueda de la autenticidad (Modelo Clásico):
   • Los autores se fijan en los autores clásicos griegos y romanos y los toman como modelo, aunque no los imitan.
   • Modelos: Platón, Virgilio y Homero.
   • El hombre renacentista debe ser una persona culta, instruida y que sepa interpretar los textos clásicos.
4. El Amor Platónico (Amor Idealizado):
   • Damas en el Renacimiento: Mujer culta y refinada que mueve al caballero a esforzarse y a mejorar sus cualidades y virtudes para ser digno de ella y conquistarla.
   • El amor es un camino espiritual que acerca al hombre a Dios. Amar bien a alguien convierte al ser humano en mejor cristiano.
   • “Donna angelicata” significa “mujer angelical”. Rasgos delicados como ojos grandes y claros, cabellos dorados, piel clara y suave, mejillas y labios rojos, etc.

El Renacimiento y la Cultura Urbana

• Las ciudades alcanzaron un gran desarrollo y se edificaron grandes palacios, lonjas y catedrales.
• La cultura cortesana: Cultura desarrollada alrededor de reyes, nobles y burgueses enriquecidos. Se cultivaban todas las artes.
• Hombre de armas y de letras: El perfecto cortesano debía dominar a la perfección la escritura, cualquier campo del conocimiento y también ser un buen guerrero.

Clases Sociales y Literatura Popular

En las ciudades deambulaban personas de toda clase:

• Hidalgos: Miembros de la baja nobleza.
• Pícaros: Jóvenes astutos e ingeniosos de la clase social más baja que suelen delinquir para sobrevivir.
• Mendigos, criados, clérigos, comerciantes, soldados…

La literatura popular propia de estas clases sociales incluía cuentos, romances, canciones y novelas de caballerías.

La Poesía Renacentista

La Lengua Literaria en el Renacimiento

• Se siguieron los consejos de Castiglione: el lenguaje debe ajustarse a la sencillez, la elegancia y la naturalidad.
• Los poemas estaban proporcionados; no se trataba de sorprender a los lectores, sino de emocionar al público por la belleza de las obras.

Temas Renacentistas (Tópicos)

• AMOR: Un sentimiento idealizado, platónico. Amor hacia una persona en concreto o hacia Dios, intimista y sincero.
• NATURALEZA: Paisaje idealizado, una primavera permanente que sigue la perfección y la armonía (Locus Amoenus).
• MITOLOGÍA: Se toman como influencia los dioses de la Antigüedad grecolatina y se utilizan para simbolizar los sentimientos del poeta.
• CARPE DIEM: La vida terrenal es buena por sí misma y se debe aprovechar. Vivir el amor, la juventud y todos los placeres de la vida mundana antes de que se acaben.

Los Cancioneros

• La gran vida cultural y artística de la corte atrajo a numerosos músicos y poetas.
• Cancioneros: Obras recopilatorias de la letra y la música de estos autores. La temática mayoritaria era el amor no correspondido.

La Lengua Literaria de los Cancioneros

Los cancioneros tenían un lenguaje difícil y culto y recogían características de las antiguas canciones medievales:

• El secreto: Los caballeros no revelaban el nombre de su dama (a menudo un amor adúltero). Había códigos secretos que solamente los enamorados podían descifrar.
• La falta de autenticidad: Con el tiempo, los poemas pasaron a ser un juego cortesano y una demostración de ingenio.
• Métrica: Versos octosílabos o más cortos, que favorecen la recitación y la memorización.
• Antítesis: Figura estilística que representa mejor los sentimientos contradictorios del amor (día – noche, vida – muerte, presente – sueño…).

Estructura de la Canción Cortesana

Consta de tres partes diferenciadas que se alternan y se repiten:

1. Cabeza: Expone el tema de la canción.
2. Glosa: Serie de versos que desarrollan la idea inicial de la cabeza.
3. Estribillo: Repite los versos de la cabeza.

Petrarca y la Revolución del Endecasílabo

Petrarca fue el poeta italiano que renovó la poesía amorosa con los sonetos que escribió a Laura, su amor platónico. Las novedades que aportó fueron:

1. Sinceridad: Describió con versos claros y emocionados los distintos estados de ánimo de los enamorados.
2. Estructura de cancionero: Su Cancionero tiene los relatos organizados de forma cronológica, una historia de amor con principio, desarrollo y final.
3. Uso del endecasílabo: Los versos de 11 sílabas permitían desarrollar mejor el estado de ánimo y las contradicciones del poeta, a diferencia de los octosílabos.
4. Uso del encabalgamiento: Una oración o sintagma aparece dividido en dos versos distintos.

Garcilaso de la Vega

• Primer poeta español del Renacimiento.
• Da un giro decisivo hacia la modernidad gracias a las influencias italianas.
• Autenticidad: En su poesía trata aspectos de su vida personal. Su vida y su poesía están íntimamente unidas.
• Nació en Toledo (1501) y murió en Francia (1536).
• Típico hombre renacentista de armas y de letras.
• Se casó con Elena de Zúñiga, pero su verdadero amor fue Isabel Freyre.

Obras y Temática de Garcilaso

Sus obras principales son canciones, sonetos y églogas.

• Églogas: Poemas extensos en los cuales se trata la vida en el campo de un modo idealizado y los protagonistas son pastores que dialogan sobre sus amores (ej: Salicio y Nemoroso).

Temas principales:

1. AMOR: Tema principal. No es un amor idealizado, sino un amor real que hace sufrir al poeta al no ser correspondido.
2. NATURALEZA: Paisaje idealizado y en armonía con los sentimientos del poeta.
3. MITOLOGÍA: Los dioses clásicos están muy presentes, representando sus sentimientos y preocupaciones.

El Lenguaje Literario de Garcilaso

• El autor procura utilizar un lenguaje bello, sencillo y natural.
• Estilo adecuado a la lengua culta del ambiente cortesano.
• Utiliza a menudo las metáforas y las comparaciones con la naturaleza.
• Tópicos latinos: Carpe Diem (aprovecha el momento) y Locus Amoenus (lugar agradable).

El Sintagma Verbal y el Verbo

El Sintagma Verbal (SV) – Predicado

El SV es la parte de la oración compuesta por un núcleo, que será siempre un verbo, y los demás complementos que lo acompañan (CD, CI, CC, CRV, Atributo, Predicativo, Agente).

Información que aporta el Verbo

• Persona y Número: (1ª, 2ª o 3ª persona; singular o plural). Ej: ¡Salid!
• Tiempo: Momento en el cual se produce la acción. Ej: Estamos (presente), Estábamos (pasado), Estaremos (futuro).

El Verbo como Núcleo del Predicado: Significado

• Acciones:
  • La niña dibuja / escribe / pinta / juega tranquila.
  • El joven nadó / saltó / bailó / cantó durante horas.
• Procesos:
  • Cada día anochece / amanece más pronto.
  • Estas plantas crecen / florecen muy rápido.
  • Estuvo pensando / reflexionando / meditando / estudiando.
• Estado:
  • Juan está / permanece / continúa / sigue muy enfadado.

El Verbo como Núcleo del Predicado: Forma

Todo verbo se divide en:

RAÍZ + DESINENCIAS (persona, número, tiempo y modo)

• cant-amos: 1ª persona plural, presente de Indicativo (IND).
• quer-ían: 3ª persona plural, pretérito imperfecto de Indicativo (IND).
• ven-id: 2ª persona plural, presente de Imperativo (IMP).
• bail-e: 3ª persona singular, presente de Subjuntivo (SUB).

Modo: Actitud del Hablante

• Indicativo: Presenta la acción como real, cierta y objetiva. Ej: Tengo una cita. / Fuimos a comprar. / Vendremos pronto.
• Subjuntivo: Presenta la acción como deseable o posible. Ej: Ojalá llegue pronto. / Es posible que esté cerrado. / No conviene que nos preocupemos ahora.
• Imperativo: Expresa una orden afirmativa. Ej: Cierra la ventana. / Salgamos ya. / Decidme qué queréis.

Tiempos Verbales (Modo Indicativo y Subjuntivo)

Formas No Personales del Verbo

El Gerundio

Se caracteriza por la terminación -ndo. Se forma añadiendo -ando a la raíz de los verbos acabados en -ar, y -iendo a la raíz de los verbos acabados en -er e -ir.

Hay algunas formas irregulares que tenemos que tener en cuenta.

El Infinitivo

Normalmente no aparece solo en una oración, sino que forma parte de una construcción compuesta. Ejemplos: Quiero ir de vacaciones, Desearía jugar a la liga profesional, Tienes que cumplir tu promesa.

• 1ª Conjugación (-ar): bucear, pasear, despertar (verbos recientes como tuitear, vapear…)
• 2ª Conjugación (-er): temer, romper, oscurecer, desconocer
• 3ª Conjugación (-ir): conducir, aburrir, conseguir, dimitir