Panorama de la Literatura Medieval Española: Desde los Mesteres hasta La Celestina

Características de la Literatura Medieval

  • Oralidad
  • Religiosidad
  • Didactismo
  • Anonimia
  • Colectivismo

La Lírica Medieval

Lírica Culta

Se caracteriza por ser poesía refinada y culta, interpretada por poetas. Sus rasgos principales son:

  • La amada se idealiza, considerándose de naturaleza divina.
  • El tema más importante es el amor cortés.
  • Otros personajes recurrentes incluyen el marido celoso, camareros y escuderos.

Lírica Popular Hispanoárabe

Presenta dos vertientes:

  • Vertiente Culta: La Moaxaja. Poema escrito en árabe donde una voz masculina expresa su amor.
  • Vertiente Popular: Las Jarchas. Versos breves en mozárabe que se incorporaban al final de la moaxaja.

Rasgos Comunes de la Lírica Popular

  • Poemas anónimos y orales.
  • Una muchacha canta en 1.ª persona a su amigo (amado).
  • Poemas breves, muy intensos y sinceros.
  • Tema principal: el amor.

Los Mesteres Medievales

Mester de Clerecía

Trabajo típico de los clérigos (curas) que se basaba en escribir textos explicando los dogmas y valores de la religión cristiana.

Mester de Juglaría

Trabajo típico de los juglares que se basaba en escribir las hazañas de los caballeros.

La Poesía Narrativa

Poesía Épica: Mester de Juglaría y Cantares de Gesta

Existe debate sobre si los cantares de gesta son fruto de una redacción colectiva o individual.

El Cantar de Mio Cid

Es la primera gran obra conservada de la literatura castellana.

Recursos Estilísticos
  • Carácter oral.
  • Empleo de fórmulas (epítetos épicos).
  • Figuras de repetición (paralelismos, etc.).
  • Mezcla de narración, diálogo y descripción.

La Poesía Narrativa Culta: Mester de Clerecía

Características

  • Nombra las dos escuelas por primera vez.
  • Utiliza la cuaderna vía: rima consonante, mismo número de versos (14 sílabas).

Etapas del Mester de Clerecía

  • Siglo XIII: Uniformidad en los temas y en la estrofa (cuaderna vía). Representante: Gonzalo de Berceo.
  • Siglo XIV: Ruptura con la unidad temática y métrica. Representantes: Arcipreste de Hita y Canciller Ayala.

Milagros de Nuestra Señora (Gonzalo de Berceo)

Es una de las obras más importantes de Berceo.

Tema

El tema es el mismo en todos los milagros: la intercesión de la Virgen María.

Estructura
  1. Presentación del personaje.
  2. Castigo al personaje por sus pecados.
  3. La Virgen intercede por él y lo salva.
  4. El narrador pide al público que alabe a María.

Se destaca el uso de elementos juglarescos y populares.

La Prosa Medieval

La Escuela de Traductores de Toledo

Lugar donde sabios cristianos, judíos y musulmanes traducían obras del árabe, griego y hebreo al castellano y al latín, desde donde pasaron al resto de Europa.

Don Juan Manuel

Noble poseedor de una gran cultura y de carácter altivo y guerrero, muy diferente a la imagen que transmite en su obra más importante.

El Conde Lucanor

La obra presenta una estructura de cajas o niveles narrativos:

  1. Nivel 1 (Marco): El joven Conde Lucanor tiene un problema y acude a su ayo Patronio para solucionarlo.
  2. Nivel 2 (Cuento): Patronio le responde con un cuento en el que se presenta un problema similar.
  3. Nivel 1 (Cierre): El Conde entiende el cuento y acepta la enseñanza.
  4. Nivel 3 (Autor): A Don Juan Manuel le gusta el cuento, lo incluye en su libro y añade una moraleja (en dos versos).

El Teatro Medieval

Orígenes

Las primeras representaciones teatrales están vinculadas a la ceremonia religiosa, siendo una forma eficaz de ilustrar los pasajes más llamativos de la liturgia.

Evolución

Poco a poco, estos textos se hicieron dialogados y ganaron complejidad, lo que trajo como consecuencia el nacimiento del teatro profano. Para encontrar textos profanos relevantes, debemos esperar hasta el siglo XV con Lucas Fernández y la gran obra de La Celestina.

Literatura del Siglo XV: Flujos e Influencias

Cuatro fueron los flujos más importantes en la literatura de este siglo (solo se mencionan dos en el texto original):

  • El Italiano: Influencia del Dolce Stil Novo, derivación de la lírica provenzal. Máximos representantes: Dante y Petrarca (con el cancionero).
  • El Popular: Valoración de las manifestaciones de la literatura oral (origen de los Romances).

Jorge Manrique y las Coplas

Coplas a la Muerte de su Padre

Métrica y Rima

  • Se compone de 40 estrofas formadas por dos sextillas octosílabas.
  • Rima consonante, predominando la llana.

Temas Centrales

El juicio del mundo, la fugacidad de lo terrenal, el tiempo, la fortuna y la muerte (Ubi sunt?).

Estructura

  1. Parte 1: Reflexión sobre la fugacidad de lo terrenal y la certeza de la muerte.
  2. Parte 2: Los temas del tiempo y la fortuna se ejemplifican con casos particulares cercanos a Jorge Manrique.
  3. Parte 3: Elogio a la figura del Maestre (su padre).

Estilo

Sencillez y naturalidad frente al estilo retórico y latinizante tan de moda en esa época.

El Romancero

Los largos cantares de gesta dejaron de interesar al público, por lo que los juglares centraron su atención en las partes más interesantes y entretenidas de esos cantares, formando así los romances.

Estilo

  • Poemas narrativos y sin adornos.
  • Figuras de repetición.
  • Carácter truncado o fragmentario.
  • Formulario en la introducción.
  • Incluye diálogos y descripciones.

Clasificación Temática

  • Épicos: Los más antiguos, proceden de los cantares de gesta.
  • Fronterizos y Moriscos: Narran sucesos ocurridos en las fronteras con los reinos moros.
  • Novelescos y Líricos: Inventados por los poetas, pueden enlazarse con los temas anteriores.

La Celestina (Fernando de Rojas)

Estructura

  1. Prólogo (Escena 1, Acto I): Encuentro de Calisto y Melibea.
  2. Primera Parte (Hasta el Acto XIV): Intervención de Celestina y los criados.
  3. Segunda Parte (Actos XV al XXI): Venganza de las prostitutas y segunda noche de amor representada.

Temas

  • El amor trágico.
  • Crisis de valores sociales y morales.
  • La fortuna y el paso del tiempo.
  • Presencia constante de la muerte.
  • Visión de la mujer y la magia.

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