Bloque I. Comunicación escrita

1.1.1. Resumen

La instalación de tornos en la Fontana de Trevi ha generado un intenso debate sobre la regulación del turismo en las ciudades históricas. Aunque la masificación turística provoca deterioro, caos y problemas de convivencia, limitar el acceso a calles y plazas supone alterar la esencia del espacio urbano, caracterizado por su carácter público y abierto. Las ciudades europeas se enfrentan así al dilema entre proteger su patrimonio o mantener la libertad de circulación. A pesar de reconocer la dificultad del problema, se defiende la necesidad de conservar la ciudad como un lugar accesible, dinámico y libre de barreras físicas.

1.1.2. Idea principal

La regulación turística no debe destruir la naturaleza pública y abierta de las ciudades, ya que las calles y plazas constituyen espacios fundamentales de libertad y convivencia.

1.1.3. Texto argumentativo

La regulación del turismo resulta hoy imprescindible en numerosas ciudades debido al impacto negativo que provoca la masificación. El crecimiento constante del número de visitantes genera problemas como el deterioro del patrimonio histórico, la saturación de los servicios públicos, el aumento del precio de la vivienda y la pérdida de calidad de vida de los residentes. Por ello, las administraciones deben adoptar medidas que permitan compatibilizar la actividad turística con la conservación urbana.

Sin embargo, regular no significa restringir indiscriminadamente el acceso a los espacios públicos. Convertir calles, plazas o monumentos urbanos en recintos cerrados puede desnaturalizar la propia esencia de la ciudad, basada históricamente en la libertad de circulación y en el encuentro entre personas. Una ciudad no debe transformarse en un espacio reservado únicamente para quienes puedan pagar o reservar previamente una visita.

Las soluciones deberían centrarse en medidas más equilibradas: limitar apartamentos turísticos, descentralizar las rutas más frecuentadas, mejorar el transporte público o promover un turismo sostenible y respetuoso. De esta manera, sería posible reducir la presión turística sin eliminar el carácter abierto de los espacios urbanos.

En conclusión, regular el turismo es necesario para evitar la degradación de las ciudades y proteger la convivencia, pero dichas medidas deben aplicarse sin destruir la función pública y social que define históricamente a las urbes.

Bloque II. Conocimiento de la lengua

2.1. Sintaxis

a) Análisis de la oración: “El caso de Trevi obliga a hacerse una grave pregunta que acecha hoy al urbanismo”

Se trata de una oración compuesta (que contiene una subordinada de relativo), de carácter predicativo y activo.

• Sujeto: El caso de Trevi
  • Núcleo: caso
  • Determinante: El
  • Complemento del nombre (CN): de Trevi
• Predicado verbal: obliga a hacerse una grave pregunta que acecha hoy al urbanismo
  • Núcleo verbal: obliga
  • Complemento de régimen (C.Rég.): a hacerse una grave pregunta que acecha hoy al urbanismo

Dentro de la construcción de infinitivo (término de la preposición):

• Núcleo verbal: hacerse
• Complemento directo (CD): una grave pregunta que acecha hoy al urbanismo

Dentro del CD:

• Núcleo: pregunta
• Determinante: una
• Adyacente/Adjetivo: grave
• Subordinada adjetiva de relativo (CN): que acecha hoy al urbanismo

En la oración subordinada:

• Sujeto: que (pronombre relativo, cuyo antecedente es «pregunta»)
• Núcleo verbal: acecha
• Complemento circunstancial de tiempo (CCT): hoy
• Complemento directo (CD): al urbanismo

b) Comparación de “deben ser” y “he querido saber”

No desempeñan la misma función sintáctica.

“Deben ser” constituye una perífrasis verbal modal de obligación formada por el auxiliar “deben” y el infinitivo “ser”. Ambos verbos funcionan conjuntamente como el núcleo del predicado.

En cambio, en “he querido saber”, “he querido” es una forma verbal compuesta del verbo “querer”, mientras que “saber” funciona como el complemento directo (oración subordinada sustantiva de infinitivo) del verbo principal. Por tanto, no forman una verdadera perífrasis verbal.

c) Comparación de “se desnaturaliza una plaza” / “se enfrentan al dilema”

No son estructuras sintácticas iguales.

En “se desnaturaliza una plaza”, el pronombre “se” funciona como marca de pasiva refleja. El sintagma “una plaza” es el sujeto paciente y el verbo concuerda con él en singular (en plural: “se desnaturalizan las plazas”).

En “se enfrentan al dilema”, el verbo es pronominal (“enfrentarse”). El pronombre “se” forma parte del núcleo verbal y el sintagma “al dilema” funciona como complemento de régimen.

2.2. Morfología

a) Análisis morfológico de “desnaturaliza”

Estructura morfológica: des-natural-iz-a

• des-: prefijo derivativo de valor negativo o inversivo.
• natural: lexema (raíz).
• -iz-: sufijo derivativo verbalizador (forma verbos a partir de adjetivos).
• -a: morfema flexivo (desinencia) verbal de tercera persona del singular del presente de indicativo.

Categoría gramatical: Verbo.
Tipo de palabra: Palabra derivada por prefijación y sufijación (parasintética, según la perspectiva de formación).

b) Comparación de “acecha” y “aceptar”

No han seguido el mismo proceso de formación.

“Acecha” es una forma verbal conjugada (flexionada) del verbo “acechar”, mientras que “aceptar” es una forma no personal en infinitivo. Ambas son formas verbales simples, pero pertenecen a lexemas distintos y presentan diferente estructura flexiva y derivativa.

c) Comparación de “paseante” y “residente”

Coinciden en el uso del sufijo derivativo “-nte”, que se emplea para formar sustantivos o adjetivos de agente (el que realiza la acción).

• paseante: derivado del verbo “pasear”.
• residente: derivado del verbo “residir”.

Difieren en el lexema y en la vocal temática verbal de origen (-a- en pasear, -i- en residir).

2.3. Modalización

a) Dos perífrasis modales

Una perífrasis modal presente es “deben ser”, que expresa obligación y refleja la postura valorativa del autor sobre cómo deberían gestionarse los espacios públicos.

Otra es “pueda pagar”, que expresa posibilidad o capacidad, aportando un matiz de subjetividad y crítica social sobre la exclusión económica en el acceso a la ciudad.

b) Cuatro adjetivos valorativos

Los adjetivos valorativos empleados son: “áspera”, “caótica”, “penoso” y “trágica”. Estos términos expresan valoraciones subjetivas del emisor y orientan la interpretación del lector, reforzando la perspectiva crítica del texto.

c) Construcciones impersonales y tercera persona

Las construcciones impersonales y el uso generalizado de la tercera persona aportan una apariencia de objetividad y distanciamiento. De este modo, el autor presenta sus reflexiones no como una opinión puramente individual, sino como problemas colectivos, universales y evidentes. Esto fortalece la eficacia argumentativa y dota al discurso de un tono ensayístico, riguroso y reflexivo.

Bloque III. Educación literaria

a) Movimiento literario: La Generación del 27

El poema pertenece a la Generación del 27, un grupo literario que logró unificar de forma magistral la tradición literaria española y las vanguardias europeas durante el primer tercio del siglo XX. Sus autores sentían una profunda admiración por los clásicos (como Góngora) y, al mismo tiempo, asimilaron corrientes innovadoras como el surrealismo. Destacan por su riguroso cuidado formal, el uso de la metáfora audaz y la expresión de tensiones existenciales. Entre sus temas recurrentes sobresalen el amor, el deseo y la frustración. Sus máximos representantes son Federico García Lorca (Romancero gitano), Rafael Alberti (Marinero en tierra) y Vicente Aleixandre (La destrucción o el amor).

b) Partes del poema y figura retórica

En la primera parte del poema, el yo poético expresa el anhelo de manifestar libremente su amor, defendiendo la autenticidad de los sentimientos frente a las rígidas imposiciones y prejuicios sociales. El amor se erige aquí como la verdadera esencia del ser humano. En la segunda parte, el poeta identifica la libertad con la entrega absoluta a la persona amada, sugiriendo que solo a través del amor se alcanza la plenitud existencial. Esta sección se introduce mediante una célebre paradoja: “la libertad de estar preso en alguien”. Esta figura retórica une dos conceptos opuestos (libertad y prisión) para expresar que el amor verdadero conlleva una entrega absoluta que, lejos de someter, libera al individuo.

c) Amor y libertad en la poesía de Cernuda

Los conceptos de amor y libertad constituyen los pilares fundamentales sobre los que se asienta la identidad del yo poético en la obra de Luis Cernuda. El autor sostiene que únicamente el ser humano que ama con total libertad logra alcanzar una existencia auténtica. El amor no se concibe como un sentimiento superficial, sino como una verdad ontológica que dota de sentido a la vida. Por consiguiente, la libertad reside en la capacidad de expresar los sentimientos sin censuras ni marginación. Para Cernuda, amar implica una entrega incondicional, asumiendo incluso la vulnerabilidad de la dependencia emocional. Así, la verdadera libertad no es la independencia absoluta, sino la posibilidad de vivir el amor de manera sincera y plena.