Fundamentos Esenciales de la Redacción y Gramática Española

Fundamentos de la Comunicación Escrita: Estructura, Cohesión y Sintaxis

1. La Tesis: Sintetizando la Idea Principal

La tesis es la postura que el autor defiende sobre un tema. Para sintetizarla, sigue estos pasos:

  • Lee el texto completo para entender el tema general.
  • Identifica el tema central del que se habla.
  • Busca la postura explícita o implícita del autor sobre ese tema. ¿Qué defiende? ¿De qué nos quiere convencer?
  • Formula esa postura en una sola frase clara y concisa. Evita rodeos y ve directo al grano.

Ejemplo: Si un texto habla sobre los beneficios de la lectura, la tesis podría ser: «La lectura regular mejora significativamente las capacidades cognitivas y la empatía social.»

2. Estructura del Texto Expositivo

Un texto expositivo tiene una estructura típica que facilita la comprensión:

2.1. Introducción

  • Presenta el tema de forma general.
  • Capta el interés del lector.
  • Define el alcance de lo que se va a explicar.

2.2. Desarrollo

  • Se organiza en párrafos temáticos.
  • Cada párrafo aborda una subidea o aspecto del tema principal.
  • Se utilizan diferentes formas de exposición:
    • Definición: Explica qué es algo.
    • Clasificación: Agrupa elementos según sus características.
    • Comparación/Contraste: Señala semejanzas y diferencias.
    • Ejemplificación: Aclara con ejemplos concretos.
    • Descripción: Detalla características de objetos, procesos o fenómenos.
    • Causa-efecto: Explica las razones de un fenómeno y sus consecuencias.

2.3. Conclusión

  • Resume las ideas principales presentadas en el desarrollo.
  • Reafirma la información más relevante.
  • Puede incluir una reflexión final o una proyección, pero siempre dentro de la objetividad.

3. Mecanismos de Cohesión Textual

Los mecanismos de cohesión son fundamentales para que un texto sea comprensible y fluya de manera lógica. Los más comunes son:

3.1. Referencia

Sustituyen elementos del texto para evitar repeticiones.

  • Pronominalización: Uso de pronombres (personales, demostrativos, posesivos, relativos) para referirse a algo ya mencionado.

    Ejemplo: «Juan compró un libro. Él lo leyó.» («Él» se refiere a Juan, «lo» se refiere al libro).

  • Elipsis: Omisión de un elemento que se sobrentiende.

    Ejemplo: «Ellos fueron al cine; nosotros, [fuimos] al teatro.»

3.2. Sustitución Léxica

Uso de palabras con significado similar para evitar repeticiones.

  • Sinónimos: «casa» por «hogar».
  • Hiperónimos/Hipónimos: «flores» (hiperónimo) por «rosas, margaritas» (hipónimos).
  • Palabras comodín o proformas léxicas: Palabras como «cosa», «hecho», «hacer».

3.3. Conectores Discursivos (Marcadores Textuales)

Palabras o expresiones que unen ideas y organizan el discurso.

  • Adición: además, también, asimismo, y, e.
  • Contraste/Oposición: pero, sin embargo, no obstante, por el contrario, aunque.
  • Causa: porque, ya que, puesto que, debido a.
  • Consecuencia: por tanto, por consiguiente, en consecuencia, así pues.
  • Orden/Secuencia: en primer lugar, luego, después, finalmente, para concluir.
  • Ejemplificación: por ejemplo, en particular, como caso de.
  • Clarificación/Explicación: es decir, en otras palabras, a saber.

3.4. Recurrencia/Repetición

Repetición de una palabra o estructura para enfatizar. Aunque se busca evitar repeticiones excesivas, la recurrencia intencional puede ser un mecanismo de cohesión.

Para la pregunta de mecanismos de cohesión, debes:

  • Identificar la relación entre las partes del texto.
  • Señalar el elemento (pronombre, conector, sinónimo, etc.) que establece esa relación.
  • Explicar brevemente qué tipo de mecanismo es y qué función cumple.

4. La Oración: Estructura y Tipos

4.1. La Oración Simple

La oración simple tiene un solo verbo en forma personal. Su estructura básica es Sujeto + Predicado.

4.1.1. Sujeto

  • Quien realiza la acción del verbo o de quien se dice algo.
  • Puede ser un Sintagma Nominal (SN).
  • Se localiza preguntando «¿Quién/Quiénes?» al verbo.
  • Concordancia: Siempre concuerda en número y persona con el verbo.
  • Puede ser expreso (aparece en la oración) u omitido/elíptico (no aparece pero se sobrentiende).

4.1.2. Predicado

  • Lo que se dice del sujeto.
  • Siempre es un Sintagma Verbal (SV).
  • El núcleo del predicado es el verbo.

4.1.3. Tipos de Predicado

  • Predicado Nominal (PN): Su núcleo es un verbo copulativo (ser, estar, parecer) y lleva un Atributo.

    Ejemplo: «María es inteligente.» (inteligente = Atributo)

  • Predicado Verbal (PV): Su núcleo es un verbo predicativo (cualquier verbo que no sea ser, estar, parecer) y puede llevar diferentes complementos.

    Ejemplo: «Pedro come manzanas

4.1.4. Complementos del Predicado Verbal (los más comunes)

  • Complemento Directo (CD): Recibe directamente la acción del verbo.
    • ¿Cómo identificarlo?
      • Se puede sustituir por lo, la, los, las.
      • Al pasar la oración a pasiva, se convierte en el sujeto paciente.

    Ejemplo: «Compré un libro.» («Lo» compré. «Un libro» fue comprado por mí.)

  • Complemento Indirecto (CI): Beneficiario o perjudicado por la acción del verbo.
    • ¿Cómo identificarlo?
      • Se introduce por las preposiciones a o para.
      • Se puede sustituir por le, les.

    Ejemplo: «Di un regalo a mi hermana.» («Le» di un regalo.)

  • Complemento Circunstancial (CC): Expresa las circunstancias de la acción verbal (tiempo, lugar, modo, cantidad, causa, finalidad, instrumento, compañía, etc.).
    • ¿Cómo identificarlo? Responde a preguntas como ¿cuándo?, ¿dónde?, ¿cómo?, ¿cuánto?, ¿por qué?, ¿para qué?, ¿con qué?, ¿con quién?
    • Siempre es un Sintagma Adverbial (SAdv), Sintagma Preposicional (SPrep) o Sintagma Nominal (SN).

    Ejemplo: «Estudié mucho (CC Cantidad) en la biblioteca (CC Lugar) ayer (CC Tiempo).»

  • Complemento de Régimen Verbal (CRV o CReg): Exigido por el verbo y se introduce por una preposición específica que el verbo «pide». Si quitas el complemento, la oración pierde sentido o cambia radicalmente.
    • ¿Cómo identificarlo? El verbo rige una preposición concreta.

    Ejemplo: «Confía en sus amigos.» (El verbo «confiar» rige «en»).

  • Complemento Agente (CAg): Solo aparece en oraciones pasivas y realiza la acción.
    • ¿Cómo identificarlo? Introducido por por o, a veces, de.

    Ejemplo: «El libro fue leído por el alumno

  • Complemento Predicativo (CPvo): Complementa al verbo y al sujeto (o al CD). Es un adjetivo o un SN que concuerda en género y número con el elemento al que complementa.

    Ejemplo: «El niño llegó cansado.» («cansado» complementa a «llegar» y a «niño»).

    Ejemplo: «Eligieron a Juan delegado.» («delegado» complementa a «eligieron» y a «Juan»).

4.2. Oraciones Compuestas

Formadas por dos o más proposiciones (cada una con su propio verbo).

4.2.1. Subordinadas Adverbiales

Funcionan como un adverbio, expresando circunstancias (tiempo, lugar, modo, cantidad) o relaciones lógicas (causa, finalidad, condición, concesión, etc.).

  • De Tiempo: cuando, mientras, antes de que, después de que.
  • De Lugar: donde.
  • De Modo: como, según, conforme.
  • De Cantidad: cuanto, tan…como.
  • Causales: porque, puesto que, ya que.
  • Finales: para que, a fin de que.
  • Condicionales: si, con tal que, a condición de que.
  • Concesivas: aunque, a pesar de que, por más que.
  • Consecutivas: tan…que, tanto…que, así que, por tanto.

Ejemplo: «Irán cuando puedan.» (Adverbial de tiempo).

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