Archivo de la etiqueta: Literatura infantil

Historia de la literatura infantil en España: Edad Media al siglo XIX y protagonistas esenciales

Lengua y literatura, , , , , , ,

Historia de la literatura infantil en España

2.1. De la Edad Media al siglo XVII: Inicios del libro

En esta época eran pocos los adultos y niños que tenían acceso a los libros y a la lectura. Leer era un privilegio. La cultura se hallaba recluida en palacios y monasterios, y los pocos libros a los que se tenía acceso estaban marcados por un gran didactismo que pretendía inculcar buenas costumbres y creencias religiosas. Es de suponer que en esta época los niños oirían con gusto poesías y Seguir leyendo “Historia de la literatura infantil en España: Edad Media al siglo XIX y protagonistas esenciales” »

Desarrollo de la Lengua Oral y la Competencia Narrativa en la Educación Infantil

Español, lengua y literatura, , , , , , ,

La Lengua Oral y el Desarrollo Infantil

Desde su nacimiento, el niño comienza a apropiarse de la lengua materna. Es un sujeto activo desde las posibilidades que le proporciona el medio para desarrollar su lenguaje. Esta compleja actividad necesita ser acompañada por un adulto, el cual valorice su palabra, comprenda sus producciones gramaticales y, a su vez, responda a sus preguntas, escuche sus opiniones, etc.

Este niño ya llega a la institución educativa con conocimientos lingüísticos, pero Seguir leyendo “Desarrollo de la Lengua Oral y la Competencia Narrativa en la Educación Infantil” »

Literatura Infantil: El Poder Transformador del Cuento en la Educación Temprana

Lengua y literatura españolas, , , , , ,

1. Instituciones que acercan al niño a la literatura

La lectura es el acto culminante del acceso del niño a la literatura. Es el resultado de un complejo proceso de abstracción que se concretará entre los 4 y 6 años, iniciándose desde los primeros días de su vida.

La familia

Es el primer contacto del niño con la literatura. La voz materna llega a la criatura como un elemento tranquilizador y protector, lleno de tonos afectivos, que le introduce en el mundo de la lengua hablada y despierta en Seguir leyendo “Literatura Infantil: El Poder Transformador del Cuento en la Educación Temprana” »

Literatura Infantil y Currículo Escolar: Explorando su Esencia y Aplicación

Español, lengua y literatura, , , , ,

Literatura Infantil y Currículo Escolar

La literatura se concibe desde la perspectiva de nuestro pensamiento. A continuación, exploramos diversas definiciones y conceptos clave.

Definiciones de Literatura

  1. Entre las bellas artes, aquella que utiliza el lenguaje humano como instrumento para la creación de una obra poética. Esta definición se centra en la forma y las figuras literarias.
  2. Teoría de la composición literaria. Esta definición se relaciona con los géneros literarios y su conceptualización. Seguir leyendo “Literatura Infantil y Currículo Escolar: Explorando su Esencia y Aplicación” »

Explorando la Metaficción y el Arte en El increíble niño comelibros de Oliver Jeffers

Español, lengua y literatura, , , , ,

Introducción a una Obra Singular

El autor tiene gran facilidad para escribir historias sencillas y directas, que se ven ampliadas gracias a la relación que las pocas palabras establecen con las ilustraciones. En El increíble niño comelibros lo consiguió de un modo mucho más sugerente que en sus dos obras precedentes y, a partir de ese momento, no ha dejado de experimentar con la composición y las posibilidades que le ofrece el formato.

La Visión del Autor: Rompiendo Moldes

El autor australiano- Seguir leyendo “Explorando la Metaficción y el Arte en El increíble niño comelibros de Oliver Jeffers” »

Relatos Infantiles Trágicos: Un Vistazo a la Literatura Infantil Oscura

Lengua y literatura, , , , , , ,

Relatos Infantiles Trágicos

A continuación, se presentan breves resúmenes de cuentos infantiles con un fuerte componente trágico y simbólico:

La Niña Fea

  • Las niñas de su clase la insultaban y no le hacían caso.
  • Ella encontraba refugio en la naturaleza.
  • El cuento acaba cuando la niña va hacia la tierra (muere).
  • En ese momento todos decían que era bonita.

El Niño que Era Amigo del Demonio

La Tristeza y la Imaginación en los Cuentos de Matute

Lengua y literatura, , , , , ,

El Jorobado: El niño distinto por ser jorobado estaba muy triste, porque su padre no le dejaba actuar en el teatro de guiñol, que representaba el papel de los distintos muñecos de su teatro de guiñol. Probablemente, para que el público no se ría de él; nos introduce a pensarlo el trato que dispensa a su hijo. Porque le da la sensación de que su padre se avergüenza de él. Por ello, le da de comer bien y le compra juguetes. Un muñeco típico del teatro de guiñol en la mente del niño. Seguir leyendo “La Tristeza y la Imaginación en los Cuentos de Matute” »

Fundamentos del Lenguaje y la Alfabetización en Educación Infantil

Español, lengua y literatura, , , , , , ,

Conceptos Clave en el Desarrollo Lingüístico y Literario Infantil

Definición de Etapa Lingüística o Verbal en Educación Infantil

La etapa lingüística o verbal en el aula de Educación Infantil se refiere al periodo en el que el menor ya posee un lenguaje bastante comprensible, el cual irá ampliando a medida que transcurra el tiempo. Es una fase crucial donde el niño comienza a diferenciar fonemas, aunque pueda presentar algunas dificultades iniciales en este proceso.

La Comunicación No Verbal Seguir leyendo “Fundamentos del Lenguaje y la Alfabetización en Educación Infantil” »

Medios y Literatura Infantil: Álbumes, Cómics, Cine y Teatro

Lengua española y su literatura, , , , , ,

Álbumes Ilustrados

Qué es el Álbum Ilustrado

El álbum ilustrado es la última gran innovación en materia de libros para niños. Ha evolucionado con cierta parsimonia al comienzo, y con auténtico vértigo en la actualidad. Reflexionar sobre él nos conduce a rastrear la relación texto-imagen en los libros infantiles y a considerar la eficacia de esa relación. Mientras que en los libros informativos los autores buscan alcanzar la univocidad, en los literarios las articulaciones entre texto e Seguir leyendo “Medios y Literatura Infantil: Álbumes, Cómics, Cine y Teatro” »

Propuestas Didácticas de Literatura para Primaria: Lorca, Cuentos Populares y Cómic

Lengua y literatura españolas, , , , ,

Secuencia Didáctica: La niña que riega la albahaca y el príncipe preguntón de Federico García Lorca (3º Primaria)

Introducción

Se presenta la propuesta de secuencia didáctica para el texto La niña que riega la albahaca y el príncipe preguntón de Federico García Lorca.

García Lorca es uno de los autores más relevantes de la literatura española, conocido por su ilustre poesía y por sus obras de teatro. La utilización del teatro poético en la obra mencionada puede suponer una gran herramienta Seguir leyendo “Propuestas Didácticas de Literatura para Primaria: Lorca, Cuentos Populares y Cómic” »