Archivo de la etiqueta: expresión escrita

Elementos Clave de la Comunicación y Clasificación de Textos Escritos

24 octubre, 2025Españolcomunicación, expresión escrita, expresión oral, tipologías textualeswiki

La Situación Comunicativa

El acto de comunicación específico donde se produce la interacción e influye directamente en cómo se transmite y se interpreta el mensaje.

Elementos de la Comunicación

ENUNCIADOR: Inicia la conversación.
ENUNCIATARIO: Interpreta el mensaje.
MENSAJE: Transmite información o conversación.
REFERENTE: Temática o de lo que se habla.
CÓDIGO: Oral o escrito.
CANAL: Medio en el que se transfiere (voz o mensaje).
CONTEXTO: Circunstancias que rodean el mensaje.
PROPÓSITO: Qué Seguir leyendo “Elementos Clave de la Comunicación y Clasificación de Textos Escritos” »

Fundamentos del Lenguaje y la Alfabetización en Educación Infantil

12 junio, 2025Español, lengua y literaturaalfabetización temprana, comprensión oral, desarrollo del lenguaje, educación infantil, evaluación educativa, expresión escrita, Literatura infantil, pedagogíawiki

Conceptos Clave en el Desarrollo Lingüístico y Literario Infantil

Definición de Etapa Lingüística o Verbal en Educación Infantil

La etapa lingüística o verbal en el aula de Educación Infantil se refiere al periodo en el que el menor ya posee un lenguaje bastante comprensible, el cual irá ampliando a medida que transcurra el tiempo. Es una fase crucial donde el niño comienza a diferenciar fonemas, aunque pueda presentar algunas dificultades iniciales en este proceso.

La Comunicación No Verbal Seguir leyendo “Fundamentos del Lenguaje y la Alfabetización en Educación Infantil” »

Ejercicios Prácticos de Lingüística y Literatura

20 mayo, 2025Español, lengua y literaturacomprensión lectora, expresión escrita, gramática, lengua española, lingüística, Literatura española, reflexión lingüística, saber literariowiki

Ejercicio 1: Comprensión Lectora

1.1. Afirmación del texto

En el texto se afirma que…

Respuesta correcta: b) No hay un castellano mejor hablado que otro.

(Se afirma que no se habla mejor en Valladolid que en Buenos Aires y que la idea de un acento único es absurda.)

1.2. Idea principal del texto

Explique en un máximo de veinticinco palabras cuál es la idea principal del texto.

La discriminación por acento (glotofobia) es un prejuicio social normalizado que refuerza estereotipos injustos y promueve Seguir leyendo “Ejercicios Prácticos de Lingüística y Literatura” »

Análisis de Textos y Reflexión Lingüística: Luis Landero, ‘The Truman Show’ y Más

3 abril, 2025Españolanálisis textual, comprensión lectora, expresión escrita, gramática, Luis Landero, reflexión lingüística, The Truman Showwiki

1. Comprensión Lectora: Luis Landero

1. COMPRENSIÓN LECTORA, Luis Landero, Barcelona: TE 2019,

1.1. Idea Principal del Texto

Las palabras y los relatos influyen en la memoria, la percepción y la confianza de las personas, transformando su significado con el tiempo.

1.2. Palabras Clave

Malentendidos, intrascendentes, transformación, suposiciones

1.3. Antecedentes de las Expresiones Subrayadas en el Texto

a) Los: se refiere a los ecos de los dichos y hábitos de antaño.

b) Que: se refiere a las historias Seguir leyendo “Análisis de Textos y Reflexión Lingüística: Luis Landero, ‘The Truman Show’ y Más” »

Didáctica de la Lengua: Conceptos Clave, Enfoques y Habilidades Lingüísticas

12 marzo, 2025Lingüísticacompetencia lingüística, comprensión oral, comunicación, didáctica de la lengua, enseñanza-aprendizaje, expresión escrita, expresión oral, habilidades lingüísticaswiki

Fundamentos de la Didáctica de la Lengua

La didáctica es una disciplina que se ocupa de los procesos de enseñanza-aprendizaje. Es un campo teórico-práctico, ya que explica dichos procesos y los pone en práctica. La intencionalidad de estos procesos es lo que confiere a la didáctica su compromiso con la práctica, donde la comunicación es fundamental.

En este sistema de comunicación humana, interactúan sujetos que intercambian mensajes en un proceso de codificación y descodificación:

Codificación: Seguir leyendo “Didáctica de la Lengua: Conceptos Clave, Enfoques y Habilidades Lingüísticas” »

Microhabilidades Clave: Expresión Oral, Comprensión Lectora y Expresión Escrita

21 febrero, 2025Lingüísticacomprensión lectora, comunicación, expresión escrita, expresión oral, Lectura, microhabilidadeswiki

Microhabilidades de la Expresión Oral

Planificar el discurso:
- Analizar la situación: Autoevaluación de la expresión oral («ver errores» frente al espejo).
- Utilizar soportes visuales: PowerPoint, fotos, dibujos, etc.
- Anticipar el tema: Preparar un resumen para evitar la amplificación excesiva.
Conducir el discurso:
- Mantenerse en el tema: Evitar digresiones.
- Conducir la interacción: Gestionar la participación del público cuando sea apropiado.

Negociar el significado: La intervención oral es flexible Seguir leyendo “Microhabilidades Clave: Expresión Oral, Comprensión Lectora y Expresión Escrita” »

Desarrollo de la Competencia Comunicativa en Educación: Enfoques y Actividades

13 enero, 2025Lenguas, literaturas y culturas románicascompetencia comunicativa, comprensión escrita, comprensión oral, didáctica de la lengua, expresión escrita, expresión oralwiki

Didáctica de la Lengua y Competencia Comunicativa

La didáctica de la lengua (DLL) no es una disciplina totalmente autónoma, ya que depende de la aplicación o adaptación de la lingüística.
La lingüística pretende conocer científicamente cómo funciona una lengua, mientras que la didáctica busca conocer cómo enseñarla.
Ambas disciplinas tienen fines distintos. La DLL es una disciplina reciente que colabora con la lingüística, la pedagogía, la psicología y la sociología.
La enseñanza Seguir leyendo “Desarrollo de la Competencia Comunicativa en Educación: Enfoques y Actividades” »