Archivo de la etiqueta: Lectura

Dominando la Lectura: Estrategias y Técnicas para la Comprensión Profunda

Español, lengua y literatura, , ,

Ejemplo de Referencia Bibliográfica (Enciclopedia en línea):

Apellido, A. (Año). Título del artículo. En: Título de la enciclopedia [Medio utilizado]. Lugar de publicación: Casa publicadora, URL.

Pasos Clave de la Lectura Científica

La lectura científica es un proceso estructurado que permite una comprensión profunda y crítica del material. A continuación, se detallan sus fases principales:

Desarrollo de la Lectura: Etapas, Dificultades y Procesos Cognitivos Esenciales

Lingüística, , ,

Etapas del Aprendizaje de la Lectura: El Modelo de Frith (1985)

Para un futuro profesional de la educación, es fundamental comprender cómo el niño adquiere la capacidad de identificar y decodificar palabras escritas con soltura y de forma automática, lo que le permitirá leer fluidamente y comprender los textos. Dado que este aprendizaje es esencial para la lectura, ha sido una cuestión ampliamente investigada. Una de las explicaciones más aceptadas es la propuesta por Frith (1985), quien describe Seguir leyendo “Desarrollo de la Lectura: Etapas, Dificultades y Procesos Cognitivos Esenciales” »

Métodos de Enseñanza de Lectura y Escritura: Estrategias Efectivas para el Aprendizaje Infantil

Lengua española y su literatura, , ,

Métodos de Enseñanza de Lectura y Escritura

Método: pasos que hay que realizar para conseguir un objetivo. Los métodos de enseñanza de lectura y escritura se basan en los tipos de procesos mentales que el niño tiene que realizar para aprender a leer y escribir.

Métodos Sintéticos

Induce al niño a comenzar el aprendizaje por unidades mínimas e ir juntándolas progresivamente. Toma diversos nombres dependiendo de las características de las que se parte.

Método Alfabético o Literal

  1. Se sigue Seguir leyendo “Métodos de Enseñanza de Lectura y Escritura: Estrategias Efectivas para el Aprendizaje Infantil” »

Dominio de la Lectura: Tipos, Técnicas y Estrategias para una Comprensión Eficaz

Español, lengua y literatura, , ,

Tipos de Lectura

Lectura Oral

Se produce al leer pronunciando los sonidos, la entonación y pausas (signos de puntuación) de un texto en voz alta.

Características

  • Magnífico ejercicio de comunicación oral.
  • Permite aprender a intervenir en público sin miedo.
  • Incrementa la competencia en expresión oral.

Es una habilidad difícil de desarrollar, que requiere:

  • Seguridad y dominio del contenido del texto.
  • Mucha confianza en la propia destreza lectora.

Doble Objetivo Didáctico

Exploración de la Literatura: Contexto, Interpretación y la Condición Humana

Español, lengua y literatura, , , , ,

Leer literatura implica abrir los ojos sobre aspectos desconocidos y ocultos de la condición humana. Sumergirnos en sus misteriosos laberintos nos permite explorar, investigar y acercarnos tímidamente a una idea vaga sobre quiénes somos y qué caminos seguimos en este mundo. Leer es indagar, buscar respuestas para luego hacernos nuevas preguntas y evitar así el conformismo, la rutina y la superficialidad. Quien se asoma a una novela, a un poema, a un cuento o al texto de una pieza teatral, descubre Seguir leyendo “Exploración de la Literatura: Contexto, Interpretación y la Condición Humana” »

Literatura Infantil Española: Evolución, Tipos y Fomento de la Lectura

Español, lengua y literatura, , ,

Literatura Infantil en España

En 1876, la editorial Calleja, dedicada a la edición de libros escolares, publica las traducciones de los cuentos de Grimm, Andersen y Perrault con gran éxito y aceptación. El objetivo era hacerlos más asequibles para el público infantil y llegar a más gente.

Posteriormente, la Institución Libre de Enseñanza inaugura un camino de renovación pedagógica, apostando por una literatura que buscaba el desarrollo integral de los niños. Desde ese enfoque, se modificaron Seguir leyendo “Literatura Infantil Española: Evolución, Tipos y Fomento de la Lectura” »

Comunicación Efectiva: Lectura, Redacción y Técnicas de Expresión Oral

Español, lengua y literatura, , , , ,

La Lectura: Proceso y Funciones

La lectura es el proceso de significación y comprensión de información o ideas almacenadas en un soporte y transmitidas mediante un código.

Características de la Lectura

  • Es una actividad compleja.
  • Exige el funcionamiento de una serie de habilidades.
  • Convierte los símbolos (letras) en significado.

Propósitos de la Lectura

  • Informar: Generalmente en géneros periodísticos.
  • Entretener o recrear: En géneros narrativos o poéticos.
  • Estudiar: En textos de especialidad.

Funciones Seguir leyendo “Comunicación Efectiva: Lectura, Redacción y Técnicas de Expresión Oral” »

Desarrollo del Lenguaje en Educación Infantil: Comunicación, Lectura y Bilingüismo

Lengua española y su literatura, , , , ,

Desarrollo del Lenguaje en la Etapa Infantil: Claves y Estrategias

Uso de la Lengua Escrita y Acercamiento a la Literatura

c) Uso Gradual de Soportes Escritos: Se fomenta el uso, gradualmente autónomo, de diferentes soportes de la lengua escrita como libros, revistas, periódicos, carteles o etiquetas. Se busca una utilización progresivamente ajustada de la información que estos proporcionan.

d) Escucha Activa: Se promueve el interés y la atención en la escucha de narraciones, explicaciones, instrucciones Seguir leyendo “Desarrollo del Lenguaje en Educación Infantil: Comunicación, Lectura y Bilingüismo” »

Explorando la Lectura y la Literatura Infantil: Claves para la Formación Docente

Lengua y literatura españolas, , , , ,

La Lectura: Un Proceso Cultural y Cognitivo

Leer es una práctica cultural y una actividad cognitiva que implica el desarrollo de procesos psicológicos supervisores (Vygotsky). Su aprendizaje se logra con la enseñanza de expertos que involucran a sus aprendices en la cultura a la que pertenecen. Es también una práctica social históricamente condicionada y orientada por las ideas de grupos sociales o esferas de la praxis social, que sostienen diversas representaciones de lo que es leer y orientan Seguir leyendo “Explorando la Lectura y la Literatura Infantil: Claves para la Formación Docente” »

Microhabilidades Clave: Expresión Oral, Comprensión Lectora y Expresión Escrita

Lingüística, , , , ,

Microhabilidades de la Expresión Oral

  • Planificar el discurso:
    • Analizar la situación: Autoevaluación de la expresión oral («ver errores» frente al espejo).
    • Utilizar soportes visuales: PowerPoint, fotos, dibujos, etc.
    • Anticipar el tema: Preparar un resumen para evitar la amplificación excesiva.
  • Conducir el discurso:
    • Mantenerse en el tema: Evitar digresiones.
    • Conducir la interacción: Gestionar la participación del público cuando sea apropiado.

Negociar el significado: La intervención oral es flexible Seguir leyendo “Microhabilidades Clave: Expresión Oral, Comprensión Lectora y Expresión Escrita” »