Durante el siglo XV, los nobles se consolidan como hombres de armas y letras. Componen poemas refinados que se agrupan en cancioneros. Estas composiciones, frecuentemente en versos octosílabos con rima consonante, siguen el código del amor cortés. Sus características principales son la complejidad métrica, el uso de cultismos como latinismos, y de hipérbatos que imitan la sintaxis latina.
La novela sentimental, el otro gran subgénero de la narrativa medieval en prosa, se define por los siguientes rasgos:
En los siglos XIV y XV se produjeron transformaciones que dieron lugar a una nueva mentalidad. Las transformaciones del siglo XV tuvieron como consecuencia el paso de la Edad Media a la Edad Moderna.
El Lazarillo de Tormes es una novela anónima, publicada en 1554 y considerada la primera novela picaresca de la literatura española. Supuso una gran novedad para su tiempo por su tono crítico, realista y por presentar a un protagonista humilde, algo raro en la literatura del siglo XVI.
Está escrita en forma de carta autobiográfica (estructura epistolar), en la que Lázaro le cuenta a un «Vuestra Merced» su vida desde niño para justificar Seguir leyendo “Claves de la Literatura Española: Del Lazarillo al Quijote y el Siglo de Oro” »
La Celestina pertenece a la línea realista en nuestra literatura. El personaje de la vieja alcahueta es ya mítico.
La Celestina es una trágica historia de amor. Calisto (joven burgués) es rico e ingenioso; persiguiendo a su halcón, entra en la huerta de Melibea y la ve. Melibea (joven y hermosa), hija única de Pleberio y Alisa, pertenece a la clase privilegiada. Se enamora de ella, y trata de obtener su favor, pero es rechazado. Calisto Seguir leyendo “Explorando ‘La Celestina’: Personajes, Argumento e Intencionalidad” »
La Celestina es una obra dialogada de considerable extensión. Los partidarios de que se trata de una obra de teatro utilizan como argumentos su título de Tragicomedia, el uso de apartes, la ausencia de narrador, que los personajes hablen siempre directamente y que sus palabras sean las que creen la realidad que los rodea y ordenen el espacio y el tiempo. La obra está destinada a la lectura colectiva. La obra pertenece al género dramático Seguir leyendo “Explorando la Celestina, Góngora y Quevedo: Temas Clave y Estilos Literarios” »
En el siglo XV se estaba desarrollando el mercado capitalista manufacturero y la formación del Estado como lo conocemos ahora. Desde los siglos XV al XVII hubo un período de Transición con el enfrentamiento del feudalismo y la burguesía. Y en este momento entendemos que la literatura no ha existido desde siempre, porque la literatura es un proceso comunicativo en el sentido de que pretende construir una serie de ideas. Codifica un mensaje Seguir leyendo “La Celestina: Animismo, Fuentes y Legitimidad Discursiva” »
Existen notables semejanzas entre la producción literaria de Lope de Vega y la célebre obra La Celestina. Un punto de partida es la coincidencia en el tema central del ‘loco amor’ o amor apasionado que arrastra a los personajes. Además, se observa una clara similitud entre los personajes de Fabia (en la obra de Lope, presumiblemente El Caballero de Olmedo) y Celestina. Ambas son mujeres mayores, se dedican a la venta de diversos artículos Seguir leyendo “Exploración de la Literatura Clásica Española, Gramática y Comunicación” »
Derivación: Consiste en añadir afijos derivativos a una base. Se divide en:
Prefijación: El prefijo se antepone a la base (releer, extrafino). No cambia la categoría gramatical.
Sufijación: El sufijo se añade al final de la base (cazador, pelazo). Puede cambiar la categoría gramatical.
Apreciativa: Expresa tamaño o valoración (perrito, cochazo).
No apreciativa: Puede cambiar la categoría de la palabra (frutero, otoñal).
Sufijos polisémicos: Un mismo sufijo puede tener diferentes Seguir leyendo “Morfología, Prerrenacimiento y Teatro Medieval: Claves y Transición en la Literatura Española” »
La cohesión es el mecanismo que trabaja la unión lingüística de las distintas partes del texto. Se trata de elementos que buscan relacionar entre sí las ideas para que se adquiera un sentido completo del texto.