Archivo de la categoría: Lingüística

Trastornos del Lenguaje y el Habla: Neurociencia, Desarrollo y Abordajes Terapéuticos

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Fundamentos de los Trastornos del Lenguaje y el Habla

Lóbulos Cerebrales y Trastornos Asociados

Cada lóbulo cerebral puede asociarse con un conjunto de trastornos específicos:

Registros Lingüísticos: Adaptación del Lenguaje en la Comunicación

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Definición:

El registro es un tipo de variedad de la lengua que define el conjunto de particularidades lingüísticas que el hablante elige para adaptarse a una situación comunicativa.

1. Clases de Registros Lingüísticos

En el habla se manifiestan registros con diferencias de grado:

Glosario de Términos Sociolingüísticos Esenciales

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Argot: Es un tipo de lenguaje propio de un grupo social (como jóvenes), creado muchas veces para que solo ellos lo entiendan. Utiliza palabras y expresiones particulares. Ej: el argot juvenil: fardar, crush, peña, etc.

Acento dialectal: Son las características fonéticas (pronunciación, entonación, ritmo) propias de una zona. Aunque cambia la forma de hablar, no impide la comprensión.

Bilingüismo: Capacidad de una persona (bilingüe individual) o de una comunidad (bilingüismo social) para Seguir leyendo “Glosario de Términos Sociolingüísticos Esenciales” »

Fundamentos de la Lingüística Textual: Coherencia, Cohesión y Adecuación

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El Texto: Definición y Niveles de Organización

Se entiende por texto una unidad de carácter lingüístico intencionadamente emitida por un hablante en una situación comunicativa concreta y con una finalidad determinada. Se trata de la unidad comunicativa máxima. Teniendo en cuenta que el enunciado es la unidad comunicativa mínima, podemos definir el texto como una secuencia estructurada de enunciados de muy variable extensión (desde un solo enunciado: “No lo sé”, hasta, por ejemplo, una Seguir leyendo “Fundamentos de la Lingüística Textual: Coherencia, Cohesión y Adecuación” »

Desarrollo de la Lectura: Etapas, Dificultades y Procesos Cognitivos Esenciales

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Etapas del Aprendizaje de la Lectura: El Modelo de Frith (1985)

Para un futuro profesional de la educación, es fundamental comprender cómo el niño adquiere la capacidad de identificar y decodificar palabras escritas con soltura y de forma automática, lo que le permitirá leer fluidamente y comprender los textos. Dado que este aprendizaje es esencial para la lectura, ha sido una cuestión ampliamente investigada. Una de las explicaciones más aceptadas es la propuesta por Frith (1985), quien describe Seguir leyendo “Desarrollo de la Lectura: Etapas, Dificultades y Procesos Cognitivos Esenciales” »

Conceptos Fundamentales de la Lingüística y la Comunicación

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La Lengua y su Origen

Definición y Función de la Lengua

La **lengua** es el componente social del lenguaje y está conformada por un sistema de signos. Es una capacidad que tiene el ser humano para adquirir una o varias lenguas. Gracias a esto, desarrollamos pensamientos, conocemos la realidad y transmitimos sentimientos y emociones. Al nacer en una determinada cultura y comunidad, se adquiere una lengua particular gracias a la facultad del lenguaje. Cada lengua proviene de una determinada familia Seguir leyendo “Conceptos Fundamentales de la Lingüística y la Comunicación” »

Trastornos del Desarrollo del Lenguaje en Niños: Conceptos y Diferenciación

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Introducción a los Trastornos del Lenguaje

“Todos los niños con TEL fueron hablantes tardíos, pero no todos los hablantes tardíos serán niños con TEL”.

Dentro del DSM-IV se hablaba de Trastorno Específico del Lenguaje (TEL), el cual en el DSM-V se renombró como Trastorno del Desarrollo del Lenguaje (TDL).

Según la ASHA (American Speech-Language-Hearing Association, 2014), “la tartamudez afecta la fluidez del habla. Comienza durante la niñez y, en algunos casos, dura toda la vida. Este Seguir leyendo “Trastornos del Desarrollo del Lenguaje en Niños: Conceptos y Diferenciación” »

Fundamentos de la Comunicación Escrita: Oración, Texto y sus Propiedades Lingüísticas

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La Oración: Unidad Fundamental del Lenguaje

La oración, como ya bien sabemos, es la unidad mínima con significado completo en la lengua. Se caracteriza por:

  • Presentar una unidad de entonación.
  • Tener unidad estructural: la oración es autónoma e independiente.
  • Transmitir una comunicación de sentido completo en cada situación de habla concreta.

Tipos de Oraciones según la Intención del Hablante

Las oraciones pueden clasificarse según la actitud o intención comunicativa del hablante:

Conceptos Clave de Morfología Lingüística

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Morfema

Un morfema es la unidad más pequeña de la lengua que tiene significado léxico o gramatical y no puede dividirse en unidades significativas menores. Este puede dividirse en:

  • Independientes: cuando forman por sí solos palabras: demostrativos, posesivos, preposiciones, pronombres…
  • Dependientes: son aquellos que se unen a los lexemas para modificar el significado de una palabra. Estos, a su vez, se clasifican en:

Explorando las Variedades Lingüísticas y Sociales del Español

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Variedades Lingüísticas

Las variedades lingüísticas son las distintas formas que adquiere una lengua según el hablante, la situación comunicativa o el contexto geográfico. Se clasifican principalmente en:

a) Variedades Diastráticas

Las referidas al nivel de lengua o nivel cultural del hablante: