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Estructura y Recursos Lingüísticos para la Producción de Textos

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Estructura de los Textos

Todo texto se organiza fundamentalmente en tres partes: introducción, desarrollo y conclusión.

Estrategias Explicativas

  • Parafrasis: Consiste en decir lo mismo con otras palabras.
  • Definición: Procedimiento por el cual se relacionan dos segmentos equivalentes desde el punto de vista del significado.
  • Ejemplo: Establece una relación entre un concepto general y un caso particular. Conectores: por ejemplo, como, tales como, a saber, para, así como, guiones y paréntesis.
  • Analogía: Seguir leyendo “Estructura y Recursos Lingüísticos para la Producción de Textos” »

Estructuras y Modelos para el Comentario de Texto en Lengua Española

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1. Tema e Ideas Principales

TEMA: El tema es la concienciación sobre las relaciones de pareja en la adolescencia: qué vínculos son sanos y cuáles no.

3.1. a) Funciones del Lenguaje

En el texto predominan la función referencial, la expresiva y la apelativa. La función referencial es la principal, ya que el autor informa o explica de manera objetiva sobre (tema del texto). Esto se observa cuando (menciona un ejemplo, dato o explicación que aparezca en el texto). También aparece la función expresiva, Seguir leyendo “Estructuras y Modelos para el Comentario de Texto en Lengua Española” »

Claves y Estructuras para Dominar el Texto Argumentativo

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¿Qué es la argumentación?

Una argumentación es un texto que tiene la intención de hacer aceptar una idea determinada al receptor mediante el razonamiento. A diferencia de los textos expositivos, en los textos argumentativos el objetivo es razonar las ideas propias para intentar convencer al interlocutor.

Tipos de argumentación

Distinguimos diferentes tipos de textos argumentativos según varios criterios:

Estructura del Texto Argumentativo y Evolución de las Vanguardias Literarias

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El Texto Argumentativo: Definición y Estructura

Los textos argumentativos son aquellos que presentan o desarrollan una opinión sobre un tema e intentan convencer al otro (receptor).

Estructura del Texto Argumentativo

Técnicas de Cohesión y Modalización para la Construcción de Textos Argumentativos

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Mecanismos de Cohesión Textual

1. Repetición

Ejemplo del texto: “La contaminación del aire es un problema grave. La contaminación afecta a millones de personas.”
Explicación: Se repite la palabra “contaminación” para reforzar la idea central.
Cohesión: Mantiene el tema y ayuda al lector a no perder el hilo.

2. Sustitución (Sinonimia / Hiperónimo / Hipónimo)

Ejemplo del texto: “El perro salió corriendo. El animal parecía asustado.”
Explicación: “Animal” sustituye a “perro” Seguir leyendo “Técnicas de Cohesión y Modalización para la Construcción de Textos Argumentativos” »

Dominando la Descripción: Técnicas, Tipos y Recursos para una Comunicación Efectiva

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La Descripción: Concepto y Proceso

Describir algo es presentarlo mediante palabras para que el receptor pueda hacerse una idea. Es decir, consiste en presentar las partes o los rasgos característicos de seres, lugares, ambientes, objetos, sentimientos o fenómenos. Para ello, es necesario seguir varios pasos:

  1. La observación minuciosa del objeto que se va a describir.
  2. La selección de los rasgos característicos que distinguen al objeto: su forma, color, tamaño, constituyentes, etc.
  3. La disposición Seguir leyendo “Dominando la Descripción: Técnicas, Tipos y Recursos para una Comunicación Efectiva” »

Explorando la Modalización en la Escritura: Elementos Clave

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La modalización es un concepto que se relaciona directamente con la subjetividad del autor. Así pues, decimos que un texto está modalizado cuando es subjetivo, es decir, cuando el escritor deja constancia de cuál es su opinión. Hay muchas maneras de modalizar un mensaje, y muchas de ellas están presentes en este texto que estamos analizando.

Ante todo, destaca la modalización valorativa (el tema y la postura del autor).

Hay diferentes rasgos que marcan la modalización valorativa Seguir leyendo “Explorando la Modalización en la Escritura: Elementos Clave” »

Desentrañando Columnas de Opinión: Estructura, Argumentación y Análisis Lingüístico

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Análisis de un Texto de Opinión

Nos encontramos ante un texto titulado “……..”, publicado por el autor …… en el diario de tirada nacional “…….”. Asimismo, este corresponde al género periodístico y subgénero de opinión, concretamente de una columna, ya que tiene una extensión delimitada y está escrito por una colaboradora habitual. Dada la naturaleza de los textos expositivos argumentativos, podemos indicar que las funciones que van a predominar son la referencial, la emotiva Seguir leyendo “Desentrañando Columnas de Opinión: Estructura, Argumentación y Análisis Lingüístico” »

Dominando el Lenguaje: Recursos, Estructura Textual y Técnicas Cinematográficas

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Recursos Lingüísticos para Expresar Valoración

El emisor, al explicar un hecho o una idea, puede mostrar una actitud neutra o su apreciación subjetiva y personal (recursos subjetivos).

1. Exclamaciones e Interjecciones (para dar más intensidad)

¡Qué barbaridad! ¡Genial! ¡Vaya con el niño!

2. Procedimientos Sintácticos

La lítote: «Este programa no parece muy divertido» en vez de decir, «este programa es aburrido».

Repeticiones: Ha sido horrible, horrible, horrible.

Reiteraciones: Ane tiene perros, Seguir leyendo “Dominando el Lenguaje: Recursos, Estructura Textual y Técnicas Cinematográficas” »

Análisis de un Artículo de Opinión: Características, Subjetividad y Recursos Lingüísticos

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En cuanto al tipo de texto, el texto propuesto es un texto periodístico, ya que el canal en el que aparece publicado es en ___. Pertenece al género de opinión, concretamente es un artículo de opinión o columna, firmado por ___, colaborador habitual del periódico quien enjuicia, desde un punto de vista personal y con libertad de estilo, un tema de actualidad y de interés. Comparte con sus lectores, que probablemente sigan con asiduidad sus opiniones y valoraciones acerca de temas de actualidad, Seguir leyendo “Análisis de un Artículo de Opinión: Características, Subjetividad y Recursos Lingüísticos” »